教育与人的发展

教育与人的发展的关系，即:一方面，教育在人的发展中具有主导作用;另一方面，教育必须适应人的身心发展的规律。

教育与个人的关系

• 人是教育的对象、目的
  • 教育促进个人的发展
    • 促进个体社会化
      • 形成社会价值观
      • 完善自我观念
      • 掌握社会技巧
      • 塑造社会角色
    • 促进个体个性化
      • 唤醒人的生命自觉
      • 尊重个体的差异性和独特性
      • 促进个性和创造性的发展
    • 要求
      • 把育人为本作为教育工作的根本要求
      • 把学生作为教育活动和发展的主体
      • 坚持教育创新
  • 个人推动教育发展
    • 人的身心发展规律影响教育的发展
      • 顺序性
      • 阶段性
      • 不均衡性
      • 互补性
      • 个别差异性
      • 要求
        • 教育应遵循循序渐进的原则，切忌拔苗助长
        • 教育应依据不同年龄阶段的特点分阶段进行，忌一刀切、一锅煮
        • 教育应善于抓住人发展的关键期
        • 教育应掌握科学的教育方法，扬长避短、长善救失
        • 教育应因材施教
    • 人的身心发展影响因素推动教育发展
      • 个体因素
        • 遗传
        • 成熟
        • 后天获得性素质
        • 自我意识和主观能动性
      • 外部环境因素
        • 大环境
          • 社会
          • 学校
        • 小环境
          • 家庭
      • 实践活动因素
        • 人通过实践活动得以发展
        • 实践活动是使人的潜在的、可能的因素转化为现实的力量
        • 实践活动对人的发展有效影响取决于活动的组织程度和人的自觉性