导图社区 66个免费学习网站
这是一篇关于66个免费学习网站的思维导图,主要内容有学前儿童早期阅读活动概述、学前儿童早期阅读活动的设计及组织指导、学前儿童早期阅读活动应注意的问题。
社区模板帮助中心,点此进入>>
亡羊补牢
外婆与姥姥的区别
父母学吧四大模块课程
幼儿知识之科学探究实施思维导图
植物
Moep
汉语拼音思维导图
第四组基本动作练习思维导图
面对孩子的特性需要把握的两个原则
幼儿园主题活动:甜蜜蜜的糖果
幼儿早期阅读活动
学前儿童早期阅读活动概述
学前儿童早期阅读的含义
幼儿的早期阅读指幼儿通过文字、符号、标记、图片、影像材料的认读、 理解和运用来感知世界,获取信息,发展自我的过程。
学前儿童早期阅读活动的基本特征
早期阅读活动需要在一定的阅读环境中进行
早期阅读活动具有整合性特点
学前儿童早期阅读的形式
幼儿园阅读教育活动
家庭亲子阅读活动
学前儿童早期阅读活动的目标
提高幼儿学习书面语言的兴趣
热爱书籍,建立自觉阅读图书的良好习惯。
乐意观察符号,对文字有好奇感和探索愿望。
帮助学前儿童初步认识书面语言和口头语言的对应关系
帮助儿童掌握早期阅读的技能
观察理解的技能
概括的技能
预期的技能
学前儿童早期阅读环境的创设
全方位、多元的阅读育人环境
翻阅图书的经验
读懂图书所展示内容的经验
理解图书的画面、文字和口头语言有对应关系, 会用口语讲出画面内容。
图书制作的经验
宽松、自由的阅读氛围
营造一个宁静舒适的空间
要保证、宽松自由的时间
适宜的阅读材料
主题正确、有教育性,有助于幼儿培养积极向上的 道德情操,养成良好的行为习惯。
浅显易懂,注重图书内容与幼儿生活经验的结合。
选择多元的阅读材料
学前儿童早期阅读活动的 设计及组织指导
幼儿园活动阅读的优化设计
幼儿自己阅读
师生共同阅读
围绕阅读重点开展活动
归纳阅读内容
拓展延伸阅读活动
幼儿园对家庭亲子阅读活动的指导
激发兴趣、以让幼儿体验阅读快乐为出发点
尊重差异、平等与幼儿交流和讨论
培养习惯、提供阅读环境,保证阅读时间
注重方法的引导、适时召开亲子阅读活动
家园共育,整合家园阅读材料,创设良好的阅读环境。
教师在指导阅读区活动时的注意事项
阅读区活动应建立必要的规则
阅读区人数的规定
在阅读区中要保持安静,不能大声喧闹
当两人合作阅读一本书时,由谁翻书、由谁先讲述, 均由两人协商,不能因此发生争吵。
要引导幼儿积极主动地利用图书
悬念法
新书提示法
注意儿童良好阅读习惯的培养
学前儿童早期阅读活动应注意的问题
明确早期阅读活动的价值取向
幼儿活动中阅读策略的导读
预测策略
自主提问策略
提取关键信息策略
假设策略
根据年龄特点差异化教学
3-4岁幼儿阅读
4-5岁幼儿阅读
5-6岁幼儿阅读
注重儿童阅读活动过程中教师的观察与指导
体现早期阅读的整合性