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这是一篇关于课程内容开发的思维导图，主要内容有分析学习需求、制定学习目标、萃取学习要点、学习要点排序、学习要点加工。
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课程内容开发
分析学习需求
锁定学习对象
通用特征、预期收益、过往经验、学习态度、学习风格、期待环境、转化环境
寻找绩效差距
现状问题收集方法：考核、问卷、观察、访谈、抽样、文本
现状问题诊断路径：流程诊断法--步骤、要素诊断法--问题
现状问题撰写注意事项：3W （ 问题数量至少5个，颗粒度刚好）
绩效期望撰写注意事项：有顺序、保统一、做检查
界定学习需求
进行标准化撰写：高度概括（9字以内）、相互独立、用词标准
区分学习内容类型：知识类K、技能类S、态度类A
做好内容类型标注：字母标注、尽量单一、再次检测
制定学习目标
定义
价值
决定内容取舍
规范教学活动
提供评估依据
指导授课讲师
分级
主题 一级目标：总体目标
单元 二级目标：单元目标
模块
细节
撰写 行为动词+宾语=学习目标
一级目标：三部曲/ABCD法
二级目标：ABCD法/通用法
三级目标:通用法
萃取学习要点
还原场景
定类型：成功+失败
选时间：越近越好
保数量:至少2个
完全穷尽 CE法则（学习目标深挖5-7点）
层次清晰 不要把第二层级的放到第一层级
相互独立 一个知识点只说一件事！
合理分级
A 针对学习目标分解得出的所有学习要点
B 必须知道的（占70%）
C 最好了解的（占20%，放大段文字，比如概念、知识）
D/E 参考资料 /不需要知道的
学习要点排序
层次清晰
一级大纲：字数尽量相同且＜9字
二级大纲：陈述句
三级大纲：五种情况（定义、法规、微案例、活动说明、C级内容）
数量有度
逻辑清晰
单元：顺序式、并列式、3W式
模块 ：顺序式、流程式、并列、对比
细节 ：顺序式、并列式、对比2023mh式
标号精准 ：一、（一）、1、（1）、A
学习要点加工
提概念 ： 字词形式、四字以内、保持相同
编口诀 ：合辙押韵、字数标准、应用合理、数量达标
建模型
二分矩阵法：两维四象限
工作流程法：尽可能3-6字
要素组合法：英文、数字、中文
形象比喻法：三叶草模型
做工具 ：话术脚本、工作表单、学习卡、过程图、量表
