第二节 幼儿园游戏的指导

这是一个关于第二节 幼儿园游戏的指导的思维导图，主要内容有创造性游戏的指导要求、角色游戏的特点及指导、结构游戏的种类与指导、表演游戏的特点及指导等。

第二节 幼儿园游戏的指导

• 创造性游戏的指导
  • 创造性游戏的指导要求
    • 尊重儿童游戏的自主性，满足儿童游戏的多种需要
    • 创造良好的能引发儿童创造性游戏的环境，保证儿童创造性游戏的时间
      • 了解儿童发展水平，知识经验，能力和需要；共同状况及个别 差异；研究游戏材料功能，适合儿童的发展水平和兴趣需要
      • 良好的游戏环境应蕴含着教师的教育意图和观念， 有目的、有计划地促进儿童的发展
      • 游戏材料的投放要注意其适应性
      • 游戏场地安排应注意相对集中，相互协调，互不干扰
      • 良好的游戏环境，还应具有参与性
    • 观察确定指导儿童游戏的方法和途径
      • 儿童在游戏中的表现，游戏的进程及水平
      • 游戏场地的设置能否满足活动需要集儿童对游戏材料的使用情况
      • （1）教师作为游戏伙伴的隐性指导
      • （2）以教师身份直接点拨的显性指导
    • 按照儿童游戏发展的规律指导游戏
    • 探索多样化的指导方式
  • 角色游戏的特点及指导
    • 特点
      • 儿童对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉
      • 想象活动是角色游戏的支柱
    • 指导
      • 丰富儿童的生活经验
      • 加强对游戏过程的具体指导
  • 结构游戏的种类与指导
    • 种类
      • 积木游戏
      • 积竹游戏
      • 积塑游戏
      • 金属构造游戏
      • 拼图游戏
      • 玩沙、水、雪的游戏
    • 指导
      • 引导儿童观察，丰富加深儿童对物体和建筑物的印象
      • 引导儿童掌握构造的基本技能，培养儿童造型结构的能力
        • 识别与使用材料的技能
        • 结构操作技能
        • 设计构思能力
        • 掌握结构分析技能
        • 集体构造的技能
      • 针对不同年龄的特点，具体地指导
  • 表演游戏的特点及指导
    • 特点
      • 儿童根据文艺作品的内容进行表演
      • 儿童进行创造性表演
      • 儿童的一种自娱活动
    • 指导
      • 内容健康，符合儿童生活经验
        • 具有表演性
        • 集中的场景
        • 起伏的情节
        • 对话有适当重复 易于用动作表演
      • 帮助儿童熟悉文艺作品，充分理解作品内容
      • 引导儿童创造性的表演作品内容
      • 针对不同年龄的特点，具体地指导
• 规则游戏的指导
  • 规则游戏的种类和特点
    • 智力游戏
      • 感官游戏
      • 分类游戏
      • 推理游戏
      • 记忆游戏
      • 计算游戏
      • 语言游戏
      • 纸牌和棋类游戏
    • 体育游戏
    • 音乐游戏
  • 规则游戏的指导要求
    • 做好游戏的准备
      • 选择和编制适合的游戏
      • 熟悉游戏的玩法及规则
      • 准备好游戏的场地和材料
    • 教会儿童正确的玩游戏
    • 组织儿童积极参与各种游戏，有针对性的帮助每个儿童掌握正确的玩法
      • 提高儿童参与游戏的兴趣
      • 针对不同年龄儿童的特点，具体地指导
      • 做好游戏接收工作