高等教育制度知识点学习笔记

一、高等教育普及化 从教育发展的历史进程来看, 初等教 育的普及是在工业经济时代中期实 现的, 中等教育的普及是在工业经济 时代的中后期完成的。 在由工业经济 向知识经济过渡时期, 高等教育开始...

高等教育制度知识点学习笔记

• 高 等 学 校 的 学 制
  • 学制的概念及其演变
    • 学制的概念
      • 学制是学校教育制度简称，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则， 它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
    • 学制建立的基本依据
      • 受制于一定社会的生产力和科学技术的发展水平
      • 要受社会政治制度的制约
      • 要适应教育者的年龄特征和发展水平
  • 高等学校的学制概况
    • 世界各国高等教育办学体制特征
      • 美国学者伯顿根据世界各国高等教育系统的不同特点，从举办者角度讲其概况为四种基本类型：
        • 单一公立系统，单一管理部门
        • 单一公立系统，多重管理部门
        • 多重公立系统，多重管理部门
        • 私立和公立系统，多重管理部门
    • 各国普通高等学校层次特征
      • 初级学院和短期大学：这是一种以承担专门技术人才的培养或职业培训为主的高等学校， 有时也通过开设与大学一、二年级相同的普通教育课程与大学高年级课程相衔接
      • 大学和专门学院：这是世界各国高等教育系统中的一个主要层次，在不同的国家其表现特征不同
      • 研究生院：这是高等教育系统中的最高层次
  • 我国高等学校的学制
    • 我国普通高等学校学制的历史沿革
      • 1951年的高等学校学制
      • 1952～1953年全局性的院系调整
      • 文革期间学制的混乱
      • 文革后学制的恢复和重建
      • 目前的高等学校学制
    • 我国普通高等学校层次特征
      • 高等专科学校
      • 大学和专门学院
      • 研究生院
    • 我国成人高等学校的基本类型
      • 职工大学和职工业余大学
      • 广播电视大学
      • 函授学院和普通高校的函授部
      • 普通高等学校的夜大学
      • 其他类型的学校
• 高 等 学 校 的 学 位 制 度
  • 学位制度的由来
    • 中世纪大学学位制度
      • 现代学位制度主要起源于一些西欧的中世纪大学
    • 现代学位制度的确立
      • 柏林大学创立了现代大学的学位制度
  • 现代世界各国学位制度的概况
    • 美国的大学学位制度
    • 日本的大学学位制度
    • 欧洲各国的学位制度
  • 我国的学位制度
    • 我国目前的学位制度确立的标志是1980年《中华人民共和国学位条例》的颁布
    • 我国学位的级别和标准
      • 学士学位
      • 硕士学位
      • 博士学位
    • 我国学位的授予体系
      • 学士学位由国务院授权的高等学校授予
      • 硕士、博士学位由国务院授权的高等学校和科研机构授予
      • 学位授予权力机构为各授予单位的学位评定委员会
    • 我国学位制度的发展和改革方向
      • 目前我国研究生教育的学科、专业结构与经济、科技和社会发展需求间不相协调
      • 研究生学位以学术性学位为主，有重学轻术之嫌，社会所迫切需要的应用性专业学位还明显不足
      • 学位管理中评估制度不够健全，国家的宏观调控作用远未能得以发挥。
      • 我国学位制度改革的方向：“立足国内、适度发展、 优化结构、相对集中、推进改革、提高质量”
• 高 等 学 校 的 招 生 和 就 业 制 度
  • 高等学校的招生制度
    • 高等学校招生制度的历史与现实内涵
      • 各国招生制度主要有以下几种类型
        • 统一的入学考试形式
        • 由高校单独组织入学考试的形式
        • 统一考试和单独考试相结合的形式
    • 我国高等学校的招生制度
      • 我国基本上实行全国统一考试的招生制度、围绕统考存在的问题
      • 多年来进行了一些改革，主要包括：
        • 在招生手段上，实行高中会考和统考相结合的制度
        • 实行多渠道的招生制度：我国逐步推行了定向生制度、保送生制度、委培生和自费生制度
        • 我国高校招生制度改革的方向
  • 我国高等学校毕业生就业制度
    • 我国高校毕业生就业制度的现状
      • 第一阶段：1993～1997年，国家负责安排就业
      • 第二阶段：1997年后，所有高校毕业生自主择业
    • 我国高校毕业生就业制度的改革
      • 进一步改善就业环境，理顺和完善大学毕业生就业机制
      • 政府将从政策、法规角度进一步明确自身在毕业生就业市场中的角色地位
      • 高校在毕业生就业市场中的地位和作用的加强
      • 加强毕业生就业教育，使之树立正确的就业观念，有充分的就业心理准备
• 高 等 学 校 教 师 聘 任 制 度
  • 高等学校教师的职务设置与聘任
    • 高校教师职务的设置
      • 高校教师的职务资格认定和职务设置包括助教、讲师、副教授、教授四级
      • 高校教师岗位设置的原则：系统原则、整体效益原则、最低岗位数量原则、动态性原则
    • 高校教师职务的聘任
      • 我国高等学校实行教师聘任制，教师经评定具备任职条件的，由高等学校按照教师职务的职责、条件和***聘任
    • 高校教师任职情况的考核
      • 高校将定期对教师包括思想政治表现、职业道德、业务水平和工作实绩等方面进行考核
  • 我国高等学校教师聘任制度的改革重点和方向
    • 在保证学习相对稳定的前提下，实行固定和流动的教师编制相结合，以增强教师队伍的活力
    • 充分利用市场的调节机制来优化教师的资源配置
    • 适当下放教师专业技术职务的评审权，建立科学的高校评聘工作的评价和监督制度
    • 教师的合法权益得到有效的保障是实行教师聘任制度的先决条件，成立高校教师权益的仲裁机构已势在必行