智慧课堂第二单元

五年级下册智慧课堂密卷第二单元答案语文 1、越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。(正确答案) 北极熊常常把一根棍子或石块衔上山坡,从坡上扔下来,自...

智慧课堂第二单元

• 1. 总体目标和任务
  • 背景
    • 一方面、整体上我们的应用水平还不高，存在明显的短板，
    • 另一方面、时代在发展、未来已来
  • 总目标
    • 三全
      • 数字校园建设覆盖全学校。
      • 教学应用覆盖全体教师
      • 学习应用覆盖全体适龄学生
    • 两高
      • 信息化应用水平提高
      • 师生信息素养普遍提高
    • 一大
      • 建成“互联网+教育”大平台
    • 三变
      • 教育专用资源向教育大资源转变
      • 从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变
      • 从融合应用向创新发展转变
    • 三新
      • 努力构建“互联网+“条件下的人才培养新模式
      • 发展基于互联网的教育服务新模式
      • 探索信息时代教育治理新模式
  • 转变
    • 教育资源观转变
    • 技术素养观转变
    • 教育技术观转变
    • 发展动力观转变
    • 教育治理观转变
    • 思维类型观转变
• 2. 标准体系
  • 内容
    • 三维定格试点
    • 四年梯次提升
      • “四年梯次提升”指的是：以“国培计划”、“省培计划”、 “全员远程培训”为主渠道，以试点校推进为引领、全员培训为主体、专项培训为补充，分层分类，梯次提升，四面内全部完成培训任务。
    • 2019
      • 启动试点，整校推进
    • 2020
      • 县域推进，全面提升
    • 2021
      • 融合创新、引领示范
    • 2022
      • 查漏补缺、协同发展
  • 做法
    • 健全组织、全面覆盖
    • 试点引领、整校推进
    • 项目互补、促进均衡
    • 资源建设、各具特色
    • 要求明确、强化保障
• 3. 应用能力措施
  • 应用实施
    • 1.学校统筹规划，为整校推进“铺路”
      • 学校分步推进，教师分层提升
    • 2.组建团队，为整校推进“导路”
      • 以校长为首的领导组
      • 以副校长为首的管理组
      • 以学校2.0专家组成的指导组
      • 以学科教研组长为首的研修组
    • 3.现状诊断，为整校推进“探路”
      • 信息化教学环境诊断
      • 教师信息化教学能力诊断
    • 4.建模驱动，为整校推进“带路”
      • 精准把脉，建立微能力点选择套餐
      • 融合创新，定型建模
      • 模式领航，种子示范
    • 5.研磨提效，为整校推进“通路”
      • 时效打磨，融合设计
      • 研修建模，聚焦问题
    • 6.成果验收，为整校推进“检路”
      • 灵活运用
      • 基于技术支持
• 整体流程
  • 1.上报学校和团队信息，县级专家，辅导员信息，学校信息，辅导教师信息等。
  • 2.组建整校推进学校。试点校三种形式，全员培训网上虚拟学校。
  • 3.培训管理团队和专家团队，分析学校信息化环境和教师信息技术应用基础，制定整校推进计划。
  • 4.分三个层次原定能力点，在线学习，组织校本研修，专家指导，这是最关键环节。
  • 5.依据微能力要求，教师需要根据要求提交所有的测评证据。
  • 6.对教师研修结果实施多方评价，对学校进行评价，对县区进行评价。