项目化学习

第五章项目化学习的思维导图简要，包括项目学习意义、设计项目学习、项目学习实践、理论基础、设计要素、设计步骤等等。

项目化学习

• 项目学习意义
  • 教学评的一致性 （信息意识、信息社会责任、计算思维、数字化学习与创新）
    • 了解信息时代的重要特征：数字化
    • 学会与数字化工具打交道
    • 掌握计算机解决问题的逻辑特征
    • 从“基于经验”到“依据数据”解决问题
• 设计项目学习
  • 根本：基于真实问题情境
    • 用计算机科学领域的方法解决真实问题
  • 核心：（结构化）知识
    • 承载核心知识
    • 单元设计，实现知识间的联系和迁移
  • 基础：学情分析，贴近学生
    • 【挑战性】项目，激发兴趣点
  • 评价
    • 内容
      • 核心知识
      • 学习实践
      • 学习过程成果
      • 最终学习成果
• 项目学习实践
  • 围绕学科核心素养，建立核心知识框架
  • 寻找并设计合适的项目学习任务
  • 注：可根据任务要求组织单元教学，打破教材的单元
• 实施步骤
• 设计步骤
• 设计要素
• 理论基础
  • 美国实用主义教育家杜威
  • 教育家威廉•赫德•克伯屈“通用（目标）模型”
  • 建构主义学习理论
  • 布鲁纳的发现学习理论
• 如何理解真实情境
  • 高中阶段的核心知识面未能覆盖
  • 课堂缺少实现的软硬件条件