驿路梨花

这是一个关于驿路梨花的思维导图，包括：主旨、写作特色、背景、整体结构、标题、作者等内容。

驿路梨花

• 主旨
  • 小说通过发生在哀牢山深处一所小茅屋的故事，展示雷锋精神，在祖国边疆军民中生根开花发扬光大的动人情景，再现了边疆少数民族乐于助人，热情好客的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。
• 写作特色
  • 巧用悬念
    • 两次误会
      • 我们认为瑶族老人是主人时，他说不是
      • 我们和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是
    • 三个悬念
      • 这是什么人的房子呢？
      • 到底谁是房子的主人呢？
      • 解放军为什么盖房子呢？
    • 通过悬念和误会的安排和展开使文章波澜起伏， 扣人心弦，增强了读者的阅读兴趣，回答时应 结合课文内容来读。
  • 运用插叙一波三折
    • 表达效果：一层层设疑，步步推进，情节波澜起伏引人入胜
  • 象征手法虚实相间
    • 五写梨花
      • 自然界的梨花
      • 人名
      • 雷锋精神
  • 结尾
    • 充满朝气的哈尼小姑娘与洁白的梨花融为一体，花美人更美。 
      • 展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力升华文章主题
        • 再次点题，题文相应，首尾呼应，使文章结构严谨，浑然天成
• 背景
  • 文革时期作者被投入囚牢，在牢房中还在坚持写作，四人帮垮台后他的作品才从见天日 一路梨花诗作者做了七年牢狱以后重新提笔的第一部作品从中我们可以看到这位才从见 天日驿路梨花是作者做了七年牢狱以后重新提笔的第1部作品，从中我们可以看到这位家 对党的无比信赖，对新生活的无比热爱。
• 整体结构
  • 第1部分1~8自然段
    • 我和老余正在焦急的赶路时，发现了小茅屋
  • 第2部分9~12自然段
    • 小茅屋帮助我们解除了疲劳饥饿，我们猜测小茅屋的主人是谁
  • 第3部分13~27自然段
    • 我们和瑶族老人之间的误会，瑶族老人诉说小茅屋的主人是谁
  • 第4部分28~36自然段
    • 我们遇见梨花的妹妹，梨花的妹妹讲出小木屋的来历
  • 第5部分37自然段
    • 赞美学习雷锋助人为乐的精神，就像洁白的梨花，开遍祖国大地
• 标题
  • 文中的驿路指过往行人所走的道路，他是我和老于在边疆行走的道路， 是雷锋助人为乐精神，长盛不衰的地域见证。
  • 梨花包含三层含义，其本身为梨花，还有人名和精神
  • 驿路梨花一语，出自陆游的诗，这也为文章增添了文化韵味。
• 作者
  • 彭荆风
    • 江西萍乡人作家及作品多描写边疆战斗生活和少数民族风俗人情 具有鲜明的边疆特色代表作有小说《鹿衔草》