11月第3周纸杯游戏

幼儿园纸杯自主融合课程 11月第3周纸杯游戏：科学领域《筷子搭桥》、语言领域《大喊大叫的一天》、健康领域《蜘蛛爬爬爬》、艺术领域《纸杯变变变》、社会领域《垃圾分类》

11月第3周纸杯游戏

• 科学领域《筷子搭桥》
  • 活动目标
    • 1.初步了解力学原理
    • 2.培养幼儿对科学的兴趣
    • 3.提高幼儿动手动脑的能力
  • 活动准备
    • 筷子、纸杯、若干重物
  • 活动过程
    • 1.提出问题，幼儿尝试用已有经验寻求解决
    • 2.讲解并示范实验
    • 3.幼儿再次实验
    • 4.总结
  • 活动反思
• 语言领域《大喊大叫的一天》
  • 活动目标
    • 1.理解故事内容
    • 2.大胆大方的表达自己的想法
    • 3.学会情急之下也要好好说话
  • 活动准备
    • 绘本故事书、图画纸、彩笔、视频、挂图
  • 活动过程
    • 1.导入
    • 2.讲授故事
    • 3.做小游戏《悄悄话》
    • 4.表达自己的想法
    • 5.总结延伸
• 健康领域《蜘蛛爬爬爬》
  • 活动目标
    • 1.锻炼四肢协调性
    • 2.提高幼儿体质
  • 活动准备
    • 纸杯若干
  • 活动过程
    • 1.热身小运动
    • 2.分组把纸杯排列成长长的直线或弯曲的线
    • 3.幼儿分组练习手脚并用
    • 4.拉伸运动
  • 教师反思
• 艺术领域《纸杯变变变》
  • 活动目标
    • 1.学会使用剪刀
    • 2.培养幼儿动脑思考用手制作纸杯小动物
    • 3.培养幼儿的想象力和审美能力
  • 活动准备
    • 纸杯、超轻黏土、剪刀、白乳胶
  • 活动过程
    • 1.导入观看成品
    • 2.研究作品的制作方法
    • 3.重点教授剪刀的使用方法
    • 4.动手制作
    • 5.展示作品
  • 教师反思
• 社会领域《垃圾分类》
  • 活动目标
    • 1.知道环境对人们生活的重要性
    • 2.学习垃圾分类
    • 3.培养爱护环境的责任感
  • 活动准备
    • 图片、垃圾分类的模型教具
  • 活动过程
    • 1.导入图片感受各种环境带来的直观感受
    • 2.动脑筋想办法解决环境小问题
    • 3.学习垃圾分类
    • 4.情感延伸爱护环境人人有责
  • 教师反思