走进鲁迅

以下是整理的《走进鲁迅》,仅供参考,希望能够在写《走进鲁迅》上帮助到大家 说起鲁迅这个人,关于他的事迹,我想多多少少大家都有一定的了解吧。

走进鲁迅

• 2.单元内容
  • 课文内容
    • 少年闰土
      • 回忆
        • 看瓜刺猹
          • 详写
        • 雪地捕鸟
          • 略写
        • 海边拾贝
          • 略写
        • 看跳鱼儿
          • 略写
    • 好的故事
      • 现实环境
        • 孤独、冷寂、沉闷、迷茫
      • 梦中
        • 孤独
          • 梦中意象丰富
        • 冷寂
          • 梦中阳光明亮
          • 梦中色调温暖
        • 沉闷
          • 梦中景象富于变化
        • 迷茫
          • 梦中意象互相联系，完美融合
      • 梦醒后
        • 依然是昏沉的夜
    • 我的伯父鲁迅先生
      • 谈《水浒传》（幽默、博学、关爱后辈）
      • 笑谈“碰壁”（顽强、乐观）
      • 放烟花（慈祥）
      • 救助车夫（关心同情穷苦百姓）
      • 关心女佣（关心同情穷苦百姓）
    • 有的人
      • 生与死的评价
        • 有的人活着
          • 行尸走肉
        • 有的人死了
          • 虽死犹生
      • 对人民的态度
        • 骑在头上
          • 当牛做马
        • 刻入石头
          • 愿作野草
        • 只为自己
          • 甘为他人
      • 人民的态度
        • 把他摔垮
          • 永远记住
        • 烂得更早
          • 野草青青
        • 看到下场
          • 举得高高
  • 课外延伸
    • 阅读鲁迅作品
      • 短篇小说《故乡》
      • 散文诗集《野草》
    • 摘抄鲁迅名言
• 3.单元任务
  • 语文园地
    • 交流平台
      • 阅读文章 把握文章主要内容
    • 词句段应用
      • 学习给文章拟题的方法
      • 从词语展开想象，写一段话
    • 书写提示
      • 欣赏柳公权书法作品《玄秘塔碑》，了解其楷书的特点
    • 日积月累
      • 积累鲁迅名言，感受其精神品质
  • 习作
    • 有你，真好
      • 选择一个人，表达自己对这个人的情感
      • 通过对印象深刻的场景描述，把事情写具体
• 4.体会文章写作手法
  • 通过品读文中刻画人物的关键语句，体会作者对人物的情感
  • 通过分析具体事例的描写手法，体会人物特点
  • 观察选取事例的特点，明白详略得当的写作方法
• 5.运用文章写作手法
  • 选取印象深刻的人，表达自己的情感
  • 选取体现人物特点的典型事例，做到详略得当
  • 运用人物的描写手法，通过具体事例刻画人物特点
• 6.教学要点
  • 单元语文要素的落实要有序推进
    • 基于学生已有学习经验，重视迁移运用
    • 体现语文要素在单元课文学习时的逐步落实
  • 要重视人文精神的培育
    • 体会鲁迅忧国忧民的爱国情怀，感受其高贵品质，潜移默化，对学生精神领域产生影响
  • 要关注阅读与习作的关联
    • 感受课文人物形象
    • 聚焦场景，揣摩表达情感的方法，迁移运用到习作中
• 学业质量
  • 识字与写字
    • 能独立识字，能借助工具书准确理解不同语境中汉字的意思
    • 能辨识同音字、形近字，纠正错别字
    • 能用硬笔规范、端正、整洁地书写2500个左右常用汉字
    • 有自觉识字的意识，能根据字形推断字音字义，并借助语境和工具书验证自己的推断
  • 表达与交流
    • 在学习中，能发现富有表现力的词句和段落，自觉记录整理，并尝试在表达交流中运用
    • 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见
    • 能认真、耐心倾听，抓住要点，并作简要转述
    • 能根据积累的知识经验初步判断信息真伪，感知情感倾向，形成自己的初步认识
    • 能根据表达需要，准确使用常用的标点符号
    • 重视朗读，在反复朗读中加深对文本内容的理解
  • 阅读与鉴赏
    • 独立阅读优秀文学作品，在阅读过程中能获取主要内容，用朗读、复述等自己擅长的方式呈现对作品内容的理解
    • 能用文字、结构图等方式梳理作品的行文思路
    • 能品味作品中重要的语句和富有表现力的语言，注意词语的感情色彩，通过圈点、批注等多种方法记录自己的阅读感受和体验，并主动与他人分享
    • 能借助与文本相关的材料，结合作品关键语句评价文本中的主要事件和人物，提出自己的观点或看法
    • 能主动阅读体现社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的作品，在阅读、参观、访问过程中，结合具体内容或时代背景丰富对作品内涵的理解
  • 活动与实践
    • 能组织讨论和专题演讲，发表自己的观点，在交流反思中辨别是非、善恶和美丑
• 1.情感导向
  • 初步了解鲁迅文学成就
  • 感知鲁迅性格特点
  • 体会鲁迅精神世界