学前3班奴斯热提汗·买提玉素甫

第一节：学前儿童情商教育的价值；第二节：学前儿童家庭情商教育的任务；第三节情感教育方法第四节情感教育活动。

第三章 学前儿童家庭教育的情商教育

• 第一节：学前儿童情商教育的价值
  • 学前儿童情商教育含义
    • 儿童情感和社会技能的综合特性
    • 包括1·（儿童情绪的愉悦性） 2·反应性 3·表达性 4·幽默性 5·果断性
    • 6·融洽性 7·自治性
    • 8·坚持性
    • 9·礼仪性
  • 提升学前儿童情商的价值 
    • 1·学前期是培养孩子情商的黄金时期 
    • 2·情商是儿童人格教育的必要成分 3·情商对儿童一生的成长至关重要 
• 第二节：学前儿童家庭情商教育的任务
  • 1·训练儿童的社会技能 2·陶治儿童的道德情感 
    • 1·帮助孩子学会放松自己
    • 2·家长要提高孩子交往的能力
    • 3·家长要萌发孩子风趣幽默的意识
    • 4·帮助孩子形成乐观的心竟
  • 3·提高儿童的情感技能 4·培养儿童的自主精神 
    • ①培养孩子的情感倾听能力②发展孩子的情感共鸣能力③培养孩子的情感抗挫能力
    • 
    • ①独立性②自主性③适应性
• 第三节情感教育方法 第四节情感教育活动 
  • 学前儿童情感教育的方法
    • 1示范法：（情绪不稳定，模仿性较强）
    • 2·谈话法：（有助于提高孩子的会话技能）
    • 3·讨论法：（家庭中重大事情，邀请孩子参与讨论）
    • 4·体验法：（促进孩子的情感大脑的发育）
    • 5·风暴法：（鼓励孩子面对各种现实问题，想出不同的解决方法）
    • 6·记录法：（设计有关的图标，表格，重点进行记录）
    • 7·评价法：（有助于培养孩子积极的情感技能）
  • 学前儿童家庭教育的活动
    • 交流活动
      • ①家长和孩子进行双向交流
      • ②帮助幼小的孩子进行交流
      • ③要向孩子主动谈论自己情感
      • ④不要伤害孩子的情感
    • 游戏活动
      • ①考虑孩子的年龄特征
      • ②支持孩子的情感表现
      • ③要让孩子做赢家
      • ④要让孩子当主角
    • 说笑话活动
      • ①培养孩子的幽默感
      • ②说的活动中鼓励幼儿提高孩子的说话能力
      • ③讲的过程中根据孩子存在问题编故事
      • ④笑的活动中结合孩子行为开个玩笑
    • 同伴活动
      • ①指导孩子理解同伴的感情
      • ②帮助孩子掌握说话技能
      • ③引导孩子结交朋友
      • ④激发孩子交往的兴趣
    • 扮演活动
      • ①目光活动
      • ②表情活动 ③体态活动
      • ③姿势活动
  • 训练活动
    • 学习单词活动
    • 掌握单词活动
    • 运用单词活动 
  • 艺术活动：①音乐活动 ②舞蹈活动 
• 主题
• 学前教育3班奴斯热提汗 

第三章 学前儿童家庭教育的情商教育

• 第一节：学前儿童情商教育的价值
  • 学前儿童情商教育含义
    • 儿童情感和社会技能的综合特性
    • 包括1·（儿童情绪的愉悦性） 2·反应性 3·表达性 4·幽默性 5·果断性
    • 6·融洽性 7·自治性
    • 8·坚持性
    • 9·礼仪性
  • 提升学前儿童情商的价值 
    • 1·学前期是培养孩子情商的黄金时期 
    • 2·情商是儿童人格教育的必要成分 3·情商对儿童一生的成长至关重要 
• 第二节：学前儿童家庭情商教育的任务
  • 1·训练儿童的社会技能 2·陶治儿童的道德情感 
    • 1·帮助孩子学会放松自己
    • 2·家长要提高孩子交往的能力
    • 3·家长要萌发孩子风趣幽默的意识
    • 4·帮助孩子形成乐观的心竟
  • 3·提高儿童的情感技能 4·培养儿童的自主精神 
    • ①培养孩子的情感倾听能力②发展孩子的情感共鸣能力③培养孩子的情感抗挫能力
    • 
    • ①独立性②自主性③适应性
• 第三节情感教育方法 第四节情感教育活动 
  • 学前儿童情感教育的方法
    • 1示范法：（情绪不稳定，模仿性较强）
    • 2·谈话法：（有助于提高孩子的会话技能）
    • 3·讨论法：（家庭中重大事情，邀请孩子参与讨论）
    • 4·体验法：（促进孩子的情感大脑的发育）
    • 5·风暴法：（鼓励孩子面对各种现实问题，想出不同的解决方法）
    • 6·记录法：（设计有关的图标，表格，重点进行记录）
    • 7·评价法：（有助于培养孩子积极的情感技能）
  • 学前儿童家庭教育的活动
    • 交流活动
      • ①家长和孩子进行双向交流
      • ②帮助幼小的孩子进行交流
      • ③要向孩子主动谈论自己情感
      • ④不要伤害孩子的情感
    • 游戏活动
      • ①考虑孩子的年龄特征
      • ②支持孩子的情感表现
      • ③要让孩子做赢家
      • ④要让孩子当主角
    • 说笑话活动
      • ①培养孩子的幽默感
      • ②说的活动中鼓励幼儿提高孩子的说话能力
      • ③讲的过程中根据孩子存在问题编故事
      • ④笑的活动中结合孩子行为开个玩笑
    • 同伴活动
      • ①指导孩子理解同伴的感情
      • ②帮助孩子掌握说话技能
      • ③引导孩子结交朋友
      • ④激发孩子交往的兴趣
    • 扮演活动
      • ①目光活动
      • ②表情活动 ③体态活动
      • ③姿势活动
  • 训练活动
    • 学习单词活动
    • 掌握单词活动
    • 运用单词活动 
  • 艺术活动：①音乐活动 ②舞蹈活动 
• 主题
• 学前教育3班奴斯热提汗