18到24月龄活动课流程

小朋友拿出了个草莓，老师：宝贝我们摸到的什么 呀？小朋友：草莓，红红的。老师：宝贝真棒呢， 看来我们小朋友一定是很爱吃水果的是吗。

五彩的颜色

• 教学目标
  • 激发小朋友认识颜色的兴趣
  • 在生活中找到不同颜色物体
  • 发现颜色的妙趣
• 教学准备
  • 草莓，布袋，小猫玩具，各色颜料，纸，杯子，水，橙子，胡萝卜，彩色透光片，手电筒
• 教学过程
  • 老师带来了好听的音乐老师跟小朋友一起来听一下哦，播放儿歌导入：蓝色是美丽天空的颜色，红色是熊熊燃烧的火焰，白色是冬天雪花飘飘，粉色是我的小小手，褐色是泥土的颜色，灰色是大象厚厚的皮肤，黄色是酸酸的大柠檬，黑色是一只小八哥。激发孩子对颜色的兴趣。（引导小朋友发现颜色，初步认识颜色。可以增加一些行为动作描述小朋友会更感兴趣）师：小朋友门知道八哥的颜色吗？生：黑色，师：宝贝听的很仔细哦，是黑色的，这是颜色哦，你们想和他们交朋友嘛？我们一起来认识认识他们吧（小朋友点点头）颜色小朋友躲进了魔法袋里让我们一起去看看他们是谁吧！
  • 老师变出魔法袋让小朋友从魔法带里拿出了不同的物品（分辨不同物品及颜色，假设小朋友注意力分散了也可以用魔法袋给引回来）
    • 小朋友拿出了个草莓，老师：宝贝我们摸到的什么呀？小朋友：草莓，红红的。老师：宝贝真棒呢，看来我们小朋友一定是很爱吃水果的是吗。
    • 小朋友拿出了个娃娃，老师：我们宝贝拿出的这是什么娃娃呀？小朋友：小猫。老师：这个是什么颜色呢？小朋友：黑色的小猫。老师：宝贝很聪明这是黑色的小猫，他也想来和你做朋友，你愿意嘛？小朋友点点头。
    • 小朋友们分别从魔法袋里拿出不同的物品，认识物品及物品颜色。有橙色的橘子，黄色的胡萝卜，蓝色的小恐龙等
• 主题
  • 老师接下来还有个更神奇的魔法哦，老师用画笔在胶带背面图满途上各种颜色，用手电筒照在上面映射在墙上出现了彩虹，小朋友发出惊奇的表情？这是什么呀？这么神奇？你们知道吗？接着分发手电筒彩色透光片给小朋友（发放颜料，纸，纸杯，水，彩色透光片，胶带，画笔手电筒）
    • 小朋友通过手电筒照着彩色透光片也发现了不同的颜色（老师提问小朋友回答）
    • 小朋友将不同的彩色透光片叠加在一起发现了不同的颜色（老师看到了小朋友创作后提问小朋友发现了什么颜色？）
    • 小朋友用纸杯蘸取不同的颜料印在了纸上，映出不同颜色的圆环，活像五彩的泡泡世界（老师提问小朋友创作的什么，小朋友回答五彩的泡泡世界）
• 经验交互
  • 通过小朋友的探索我们不仅认识了颜色，还发现了颜色之间的奇妙，最后我们小朋友都知道哪些颜色了呢？有哪位小朋友可以来说一说的？我们身边又有哪些东西是这些颜色呢？小朋友可以积极发言。
    • 小朋友发现了菠萝是绿色的，我们可以肯定小朋友的回答，询问小朋友在哪看到的？
    • 根据小朋友探索出来的问题让小朋友进行一个总结，小朋友总结不出来的可以帮忙概括总结并询问小朋友是不是这样子的。
• 提升
  • 上课过于紧张，太死板不生动，语言语调都比较单一，每一个活动的转场比较僵硬，没有很好的衔接上，想要展示的东西没有很好的体现，在加上因为面对的比较小的孩子会有很多不可控的因素，临场反应比较弱。