导图社区 六年级语文上册主要内容
鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家 [175] 、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。
这是一篇关于六上语文复习1（语文要素，写作要素）的思维导图，该思维导图涵盖了六上语文学习的多个方面，包括阅读、写作、口语交际和书写等多个方面，旨在提高学生的语文综合素养。
这是一篇关于六年级上册语文词句段运用的思维导图，整个思维导图内容丰富，涵盖了语文学习的多个方面，从修辞手法到细节描写，从结构表达到拟题技巧，都进行了详细的阐述和归纳。
语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的语言技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止。是语文教学和语文学习的重要目标。
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《西游记》思维导图
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《红星照耀中国》书籍介绍思维导图
1山川湖海
《草原》《丁香结》
《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《夜行黄沙道中》
《花之歌》
习作：变形记（发挥想象，把重点部分写详细）
语文园地
从所读内容想开去
联系生活经验想
从课文内容想
比喻与排比一起应用//分号的用法
路牌/地名、人名拼写规则
《过故人庄》
2革命岁月
《七律 长征》《菩萨蛮 大柏地》
《狼牙山五壮士》《开国大典》（场面描写）
《灯光》《毛主席在花山》《狱中联欢》《伟大的友谊》《春天的故事》《我的中国心》
口语交际：演讲
观点鲜明/材料合适/有感染力（故事性）
语气、语调、姿态、表现力
习作：多彩的活动
写清过程，印象深刻的部分重点写
场面描写既关注全局，也关注细节
活动体会
点面结合展示场面
排比/对话描写（不用说字写对话）
书写行款整齐、布局合理；正确；自我检视
日积月累（关于爱国的名言）
3读书
《竹节人》《宇宙生命之谜》（阅读目的不同，阅读方法也有所不同）
《故宫博物院》
习作：（ )让生活更美好（写生活体验，表达自己的看法）
根据目的选择材料/确定阅读目的，选择阅读方法
入迷的场景（细节）
有条理地表达
《春日》
4小说
《桥》《穷人》（读小说，关注情节、环境，感受人物形象）
《在柏林》
口语交际：请你支持我
先说想法，再说理由
设想反应，恰当应对
习作：笔尖流出的故事（创编生活故事，围绕主要人物；情节；环境；心理活动）
理解小说人物形象
留意语言、动作、心理活动
关注小说情节
关注环境描写
情节与人物//心理活动描写
《回乡偶书》
快乐读书吧 成长故事 《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》
5文章立意
《夏天里成长》
中心句
《盼》
交流平台
确立中心意思
围绕中心意思写，重要部分写具体
初试身手
选择材料
围绕主题选事例
习作例文：《爸爸的计划》《小站》
习作：围绕中心意思写
选一个汉字
6大地
《浪淘沙》《江南春》《书湖阴先生壁》
《只有一个地球》
《青山不老》《三黑和土地》《在希望的田野上》
口语交际：意见不同怎么办
准确把握别人观点，不歪曲，不断章取义
尊重不同意见。态度平和，以理服人
习作：学写倡议书
标题鲜明
称呼（可写在开头，也可写在文中）
正文：倡议原因，内容
署名、日期
交流：理解古诗词
借助注释
通过画面想想体会
结合传统文化理解
提炼观点//公交车站牌（规划乘车方案）
日积月累：五行、五谷、五音、五彩
7艺术之旅
《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》
《京剧趣谈》
口语交际：聊聊书法（有条理地表达，对感兴趣的话题深入交谈）
习作：我的拿手好戏
语文园地【课堂笔记/京剧名词/说明书/日积月累（与艺术有关的成语）】
8鲁迅
《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》
习作：有你，真好！
把握文章主要内容
文章题目/关键句子/事情起因经过结果/把各部分意思串联起来
文章题目//文章主题
书法：颜筋柳骨//日积月累：鲁迅名言
