《幼儿园教师应知应会50条》

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《幼儿园教师应知应会50条》

• 一、教育理论篇
  • 国外教育理论
    • 卢梭
      • 自然主义教育思想
    • 福禄贝尔
    • 蒙台梭利
    • 皮亚杰
      • 认知理论
    • 杜威
    • 维果斯基
      • “最近发展区”理念
    • 埃里克森
      • 人格阶段理论
    • 马斯洛
      • 需求层次理论
  • 国内教育理论
    • 陈鹤琴
      • 目的论
        • 做人，做中国人，做现代中国人。
      • 课程论
        • 大自然大社会是活教材。
        • 五指活动
      • 教学论
        • 做中教，做中学，做中求进步。
    • 张雪门
      • 教、学、做合一
• 二、教育教学篇
  • 幼儿园教育教学
    • 幼儿园的一日生活
    • 在幼儿园中培养幼儿的良好习惯
    • 幼儿园教育教学活动方案的设计
    • 幼儿园活动
      • 集体活动
      • 区域活动
      • 户外活动
      • 体育活动
    • 幼儿园课程的适宜性
    • 幼儿园教育教学活动的准备
  • 班级教育教学
    • 班级环境的创设
    • 教师的观察
    • 特殊需要儿童
    • 丰富的游戏活动
    • 礼貌教育
    • 良好人际关系
• 三、家园共育篇
  • 家庭
    • 重视家庭教育
    • 幼儿应养成的好习惯
    • 父母的独特价值
  • 幼儿园
    • 做好家长工作
    • 家访活动
• 四、自身素养篇
  • 提升自身素养的措施
    • 沟通能力
    • 教育研究能力
    • 综合素质
  • 幼儿园教师的专业标准
    • 幼儿为本
    • 师德为先
    • 能力为重
    • 终身学习
  • 新手教师的专业成长
    • 教师教育教学经验总结
    • 读书笔记