导图社区 第三章 先秦诸子百家的教育思想
中外教育简史的第三章先秦诸子百家的教育思想,包含墨子的教育思想、道家的教育思想、法家的教育思想、《大学》与《学记》中的教育思想等。
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第三章 先秦诸子百家的教育思想
道家的代表人物老子,庄子。
《礼记》中的《大学》和《学记》。
先秦时期与儒家并称显学的是墨家。
第一节 墨子的教育思想
墨子主张教育要培养“贤士”。
墨子提出三条标准,即著名的“三表法”。
墨家的教学内容主张包括科学技术知识。
论教育教学原则
一,志功合一原则。
二,主动性原则。
三,创造性原则
四,实践性原则。
第二节 道家的教育思想
道家有老子创于春秋末期
第三节 法家的教育思想
最早以法理为依据论法的法家人物是李悝,他著有中国第一部刑法法典《法经》
商鞅提出了以“耕战”为基本内容的法制教育
先秦时期提出“壹教”思想、铲除私学的学派是法家
第四节 《大学》与《学记》中的教育思想
《大学》提出的教育目标是:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”
《大学》又提出了格物,致知,诚意,正心,修身,齐家,治国,平天下这八个步骤,或称“八条目”
《学记》是中国最早的一篇教育论著
教育教学原则
一,教学相长,教与学是教学过程的两个方面,两者是相辅相成的
二,尊师重道,《学记》明确提出了“师严而道尊”的思想
三,藏息相辅,《学记》认为正课学习与课外练习必须兼顾,相互补充
四,豫,时,孙,摩。“豫”是预防性原则,“时”是指及时施教原则。“孙”是指循序渐进原则,“摩”指学习观摩原则
五,启发诱导,教学要注重启发诱导,但又不牵着学生鼻子走;要督促勉励,又不勉强压抑;要打开学生的思路,但又不提供现成答案
六,长善救失,教师懂得掌握教育的辩证法。坚持正面教育,善于因势利导,利用积极因素,克服消极因素,将缺点转化为优点