课程与教学

这是一篇关于课程与教学的思维导图，主要内容有内涵:为实现教育目标，师生之间以符号化的文化知识为中介，三要素之间互动生成的转化过程、教学规律和主要原则、教学过程基本阶段等。

教学

• 内涵：为实现教育目标，师生之间以符号化的文化知识为中介，三要素之间互动生成的转化过程。
• 教学规律和主要原则
  • 基本规律
    • 直接经验与间接经验相统一
    • 掌握知识与发展能力相统一
    • 传授知识与思想教育相统一
    • 教师主导与学生主体相统一
  • 原则
    • 因材施教
    • 启发诱导
    • 循序渐进
    • 巩固性原则
    • 直观性原则
    • 量力性原则
    • 理论联系实际原则
    • 科学性与教育性相统一原则
• 教学过程基本阶段
  • 教师教学工作
  • 师生教学活动
    • 激发学习动机-领会-巩固-运用-检查
• 教学方法
  • 讲授/谈话/讨论等
  • 演示/参观
  • 练习/实验/实习作业/实践活动
  • 情感陶冶
  • 探究发现
• 组织形式
• 教学评价与教学改革
• 课程
  • 课程内涵：科目、课业结构及其进程的安排
    • 子主题
  • 主要内容
    • 子主题
      • 子主题
  • 流派与类型
    • 流派
      • 学科中心课程理论
      • 儿童中心主义课程理论
      • 社会改造主义课程理论
      • 人本主义课程理论
      • 课程五层次论
    • 类型
      • 分科课程、活动课程、综合课程
      • 必修课程、选修课程
      • 国家课程、地方课程、校本课程
      • 显性课程、隐性课程