读懂一本书（樊登）

《读懂一本书》，这本书的作者是樊登，他是樊登读书的创始人，这个产品在2013年的时候就已经有雏形了，现在经过不断...

读懂一本书（樊登）

• 其他
  • 如果非要深究，世上没有什么是可以站得住脚的。不过，虽然我们不能保证逻辑的完备，但追求科学性会比较容易接近真理
  • 从某种程度讲，受众是需要被“碾压”的。“连我都碾压不了，我干嘛要听你讲？”所以要么你的表现力技高一筹，要么你的内容道高一丈，要么你的见解别出心裁
  • 瑞士军刀型人才：除了切割，还得会拧螺丝、开瓶盖。你又要带团队又要去谈判，又要教育孩子，你必须具备一身武艺。这一身武艺的特点就是，你首先得有刀的功能，得有自己锋利的一面。换句话说，得有自己的主页，别的能力也不能太差。一点突出，其他不弱。
  • “听了那么多道理，却依然过不好一生”因为知识到能力，会有一个界限。这是一个奇怪的分割（不会分清道理的应用场景）
  • 量变势必会引起质变，但前提是这个过程中，你是不断进步的
  • 我并不是为了吹嘘自己讲的多好，或者说比其他人优秀。而是想说，同一个内容，不同的人，不同的视角，会产生不同的效果
  • 你会发现，生活中你特想取阅某些人，反而得不到他们的心
  • 我从来不比任何人差，我也不比任何人强，我们大家都是平等的。
• 解构一本书
  • 解决什么问题
  • 背景
  • 最有价值的部分
  • 一句话总结
  • 划线
    • 奇闻异事
    • 有转着关系时
    • 有递进关系时
    • 解释令人意外
    • 感觉问题很严重
    • 感觉概念被清晰的界定
• 理解力池子：经济学、心理学、国学、管理学、逻辑学、人生经验、哲学
• 读书
  • 读书时大部分问题的出口
  • 读书不一定能使我们成为影响世界的伟人，但可以使我们成为更好的自己
  • 读书收获的存在个性化，有一千个读者就有一千个哈姆雷特；读书很难坚持，因为需要深度思考；读书效果不明显，因为知识未得到有效的转化（记不住）
  • 一本书在高贵，往往是以它的纸张而不是以它的价值决定的
• 读书4误区
  • 读书无用
    • 几天就能掌握一个人几年甚至几十年思考总结的智慧
    • 视野会变得开阔，不仅局限于身边所看到的人和事中
  • 只追求有用
    • 书是催化剂，能否解决问题，关键在自己
    • 容易只停留在自己认同的层面，只看自己够得着的书
  • 有的书读不懂
    • 不懂，绝对不是一个固定的状态，知识某个时刻，要相信，慢慢地，自己能读懂
    • 不懂不要紧，如果一本书都迎合每个人的需求，跪求你的认同，你要当心，他不仅想赚你的钱，还想让你变得更傻
    • 不懂并非没有收获，会受到潜移默化的影响，会知道自己该补充什么
  • 读书是私事
    • 这个行为太封闭
    • 需要和朋友一起讨论：孔子论语--学而时习之，不亦说乎。有朋自远方来，不亦乐乎。
• 选书
  • 科学性：科学，是可证伪的，不是已经被证伪的。要选的书，不是凭空捏造、不是简单的归纳、是经过科学验证的（不应该追求极致的科学性，要看是否在朝着科学性方向努力）
  • 实用性：能应用在日常生活中
  • 理念：带来新的理念新的想法
  • 工具：教会一套方法
• 讲书
  • 作用：大脑经过多次运算和激活，才更容易记住内容。
  • 4个必备技能
    • 逻辑思维能力：论证分为归纳法和演绎法。归纳法：看到N个正确案例，判断N+1个也是正确的；演绎法：大前提，小前提，结论。（bug 大前提由归纳法所得）
    • 大局观，即书的框架：要解决什么问题？使命是什么？怎么论证的？论据是什么（统计数据、对比实验、调查结果、大量案例）？结论是什么（对每个人的意义）？
    • 语言能力：简洁、幽默、说服力
    • 同理心：换位思考，向他人所想，所讲的在他人身上会起到什么作业，或者知道对方关心什么
  • 对方认知比你高，如何讲书？其实不需要担心，每个人都有知识盲区，你所讲的内容也许能弥补他们的某些不足；真正听过话的人，反而会找到创新的灵感和收获。越爱学习的人，越不会说他全部都掌握了，他们一定是虚怀若谷的。

读懂一本书（樊登）

• 其他
  • 如果非要深究，世上没有什么是可以站得住脚的。不过，虽然我们不能保证逻辑的完备，但追求科学性会比较容易接近真理
  • 从某种程度讲，受众是需要被“碾压”的。“连我都碾压不了，我干嘛要听你讲？”所以要么你的表现力技高一筹，要么你的内容道高一丈，要么你的见解别出心裁
  • 瑞士军刀型人才：除了切割，还得会拧螺丝、开瓶盖。你又要带团队又要去谈判，又要教育孩子，你必须具备一身武艺。这一身武艺的特点就是，你首先得有刀的功能，得有自己锋利的一面。换句话说，得有自己的主页，别的能力也不能太差。一点突出，其他不弱。
  • “听了那么多道理，却依然过不好一生”因为知识到能力，会有一个界限。这是一个奇怪的分割（不会分清道理的应用场景）
  • 量变势必会引起质变，但前提是这个过程中，你是不断进步的
  • 我并不是为了吹嘘自己讲的多好，或者说比其他人优秀。而是想说，同一个内容，不同的人，不同的视角，会产生不同的效果
  • 你会发现，生活中你特想取阅某些人，反而得不到他们的心
  • 我从来不比任何人差，我也不比任何人强，我们大家都是平等的。
• 解构一本书
  • 解决什么问题
  • 背景
  • 最有价值的部分
  • 一句话总结
  • 划线
    • 奇闻异事
    • 有转着关系时
    • 有递进关系时
    • 解释令人意外
    • 感觉问题很严重
    • 感觉概念被清晰的界定
• 理解力池子：经济学、心理学、国学、管理学、逻辑学、人生经验、哲学
• 读书
  • 读书时大部分问题的出口
  • 读书不一定能使我们成为影响世界的伟人，但可以使我们成为更好的自己
  • 读书收获的存在个性化，有一千个读者就有一千个哈姆雷特；读书很难坚持，因为需要深度思考；读书效果不明显，因为知识未得到有效的转化（记不住）
  • 一本书在高贵，往往是以它的纸张而不是以它的价值决定的
• 读书4误区
  • 读书无用
    • 几天就能掌握一个人几年甚至几十年思考总结的智慧
    • 视野会变得开阔，不仅局限于身边所看到的人和事中
  • 只追求有用
    • 书是催化剂，能否解决问题，关键在自己
    • 容易只停留在自己认同的层面，只看自己够得着的书
  • 有的书读不懂
    • 不懂，绝对不是一个固定的状态，知识某个时刻，要相信，慢慢地，自己能读懂
    • 不懂不要紧，如果一本书都迎合每个人的需求，跪求你的认同，你要当心，他不仅想赚你的钱，还想让你变得更傻
    • 不懂并非没有收获，会受到潜移默化的影响，会知道自己该补充什么
  • 读书是私事
    • 这个行为太封闭
    • 需要和朋友一起讨论：孔子论语--学而时习之，不亦说乎。有朋自远方来，不亦乐乎。
• 选书
  • 科学性：科学，是可证伪的，不是已经被证伪的。要选的书，不是凭空捏造、不是简单的归纳、是经过科学验证的（不应该追求极致的科学性，要看是否在朝着科学性方向努力）
  • 实用性：能应用在日常生活中
  • 理念：带来新的理念新的想法
  • 工具：教会一套方法
• 讲书
  • 作用：大脑经过多次运算和激活，才更容易记住内容。
  • 4个必备技能
    • 逻辑思维能力：论证分为归纳法和演绎法。归纳法：看到N个正确案例，判断N+1个也是正确的；演绎法：大前提，小前提，结论。（bug 大前提由归纳法所得）
    • 大局观，即书的框架：要解决什么问题？使命是什么？怎么论证的？论据是什么（统计数据、对比实验、调查结果、大量案例）？结论是什么（对每个人的意义）？
    • 语言能力：简洁、幽默、说服力
    • 同理心：换位思考，向他人所想，所讲的在他人身上会起到什么作业，或者知道对方关心什么
  • 对方认知比你高，如何讲书？其实不需要担心，每个人都有知识盲区，你所讲的内容也许能弥补他们的某些不足；真正听过话的人，反而会找到创新的灵感和收获。越爱学习的人，越不会说他全部都掌握了，他们一定是虚怀若谷的。