语用学知识框架研究方向教案

语用学知识框架研究方向教案的思维导图，主要内容有中心论题、主要语用学家、新格赖斯语用论、语用学的发展、研究方法、相关分支学科等。

语用学知识框架研究方向教案

• 中心论题
  • 指示语
    • 人称指示
      • 第一人称指示
      • 第二人称指示
      • 第三人称指示
    • 时间指示
      • 时间单位
      • 时间修饰语
      • 时间指示副词
      • 语用时间指示
    • 空间指示
    • 社交指示
    • 话语/语篇指示
  • 会话含意理论
    • 非自然意义理论
    • 合作原则
      • 量准则
        • 所提供的话语应包含交际目的所需要的信息
        • 所提供的话语不应超过所需要的信息
      • 质准则
        • 不要说自知识虚假的话
        • 不要说缺乏足够证据的话
      • 关系准则
      • 方式准则
        • 避免晦涩
        • 避免歧义
        • 要简练（避免罗嗦）
        • 要井井有条
    • 会话含意
      • 会话含意特性
        • 可取消性
        • 不可分离性
        • 可推导性
        • 非规约性
        • 可明述性
        • 普遍性
      • 会话含意的推导
        • 利用量准则推导的语用含意
        • 利用质准则推导的语用含意
        • 利用关系准则推导的语用含意
        • 利用方式准则推导的语用含意
      • 会话含意的种类
        • 一般含意
        • 特殊含意
        • 规约含意
  • 前提
    • Karttunen Stalnaker 过滤-满足分析
    • Gazdar 取消性分析
    • Heim 适应分析
  • 言语行为理论
    • Austin
      • 以言指事
      • 以言行事
      • 以言成事
    • Searle
      • 言语行为
        • 阐述类/断言类
        • 指令类
        • 承诺类
        • 表达类
        • 宣告类
      • 间接言语行为理论
  • 礼貌观
    • Lankoff的礼貌观
      • 规则一：不要强求于人
      • 规则二：给对方留有余地
      • 规则三：增进相互的友情
    • Brown和Levinson的面子观
      • 正面礼貌策略
      • 负面礼貌策略
      • 直接性策略
      • 间接性策略
      • 放弃威胁面子的行为
    • Leech的礼貌原则
      • 得体准则
        • 尽量让别人少吃亏
        • 尽量让别人多受益
      • 慷慨准则
        • 尽量让自己少吃亏
        • 尽量让自己多吃亏
      • 赞誉准则
        • 尽量少贬低别人
        • 尽量多赞誉别人
      • 谦逊准则
        • 尽量少赞誉自己
        • 尽量多贬低自己
      • 一致准则
        • 尽量减少双方的分歧
        • 尽量增加双方的一致
      • 同情准则
        • 尽量减少双方的反感
        • 尽量增加双方的同情
• 主要语用学家
  • Austin
  • Grice
  • Searle
  • Wittgenstein
  • Bar-Hillel
  • Horn
  • Levinson
  • Leech
• 新格赖斯语用论
  • Horn
    • 数量原则
    • 关系原则
  • Levinson
    • 数量原则
    • 信息原则
    • 方式原则
• 语用学的发展
  • 流派
    • 英美学派
    • 欧洲大陆学派
  • 描写语用学
  • 形式语用学
• 研究方法
  • 描写
  • 分析
  • 解释
  • 实验性研究
  • 调查
• 相关分支学科
  • 认知语用学
    • 认知基础
      • 心智的体验性
      • 认知的无意识性
      • 思维的隐喻性
    • 应用领域
      • 反讽
      • 隐喻
      • 双关
      • 幽默
      • 一词多义
      • 上下义
    • 认知语用理论
      • 关联理论
        • 明示-推理
          • 关联程度
          • 认知努力
        • 认知语境
          • 知识草案
          • 心理图式
          • 社会心理表征
        • 最佳关联与最大关联
      • 概念整合理论
        • 输入空间1
        • 输入空间2
        • 类属空间
        • 层创结构
      • 理想化认知模型
      • 框架理论
      • 心理空间理论
      • 空间合成理论
    • 新认知语用
      • 框架
      • 视角
      • 视角聚焦
      • 认知客体的凸显性
    • 语用因素认知化
      • 语用现象习惯化
      • 语用现象语法化
      • 可及性理论
      • 认知语法
  • 社会语用学
  • 元语用学
  • 历史语用学
  • 历时语用学
  • 对比
  • 词汇
  • 语法
  • 语篇
  • 修辞
  • 文学
  • 心理
  • 神经
  • 实验
  • 教学
  • 发展
  • 语际
  • 文化
  • 跨文化
  • 民族
  • 国际交流
  • 形式
  • 普遍
• 研究目的
  • 探求人们能够相互理解的原因
  • 探求人们能够通过语言合作共事的原因
  • 探求人们在了解说话人和听话人特点的过程中的推理机制和合作模式
• 研究对象
  • 语言在使用中的意义（meaning in use)
  • 语言在语境中的意义（meaning in context)
  • 说话人的意义（speaker‘s meaning)
  • 话语意义（utterance meaning)
• 语境
  • 语言知识
    • 对语言交际上下文的了解
  • 语言外知识
    • 背景知识
    • 情景知识
      • 言语与身体活动相互联系的情景
      • 叙述情景
      • 言语被用于填补言语真空的情景
    • 相互知识
  • 语境因素（SPEAKING)Hymes
    • 背景，场景（setting and scene)
    • 参与者（participants)
    • 目的，结果（end)
    • 信息的形式与内容（act sequence)
    • 传递信息的方式（key)
    • 使用何种语言，方言（insturmentalities)
    • 在多种情况下应遵守的规范（norms)
    • 体裁类型（genres)
• 边缘论题
  • 模糊限制语
    • 模糊限制语的类型
      • 变动型模糊限制语
        • 范围变动型模糊限制语
        • 程度变动型模糊限制语
      • 缓和型模糊限制语
        • 直接缓和型模糊限制语
        • 间接缓和型模糊限制语
    • 模糊限制语的使用功能
      • 影响或改变话语的真实条件
      • 说话人得以恪守合作原则或礼貌原则
      • 说话人的职业和身份
      • 存在消极的一面
• 研究范围
  • 跨文化语用学
    • 英汉语用差异
    • 语用失误
    • 离格英语
    • 语用移情
  • 认知语用学
  • 计算机语用学与网络语用学
  • 语用学与语言教学
  • 语用学与翻译