发展心理学第九章成年早期个体的心理发展

成年早期的前一个阶段是创造性思维充分准备的阶段，成年早期的后一个阶段是创造性思维较为成熟的阶段，因此，成年早期是为人类积累文化财富的黄金时期。

第九章 成年早期个体的心理发展

• 第一节 成年早期的基本问题
  • 成年早期的年龄规定
    • 生理成熟 18岁：最早开始
    • 心理成熟 25岁：成年早期
      • 自我同一性形成
      • 更为成熟的人际关系
      • 亲密关系的建立
      • 向新的成人角色过度
    • 社会成熟 35岁：结束
    • 18——25岁
  • 成年早期的一般特征
    • 稳定期
      • ①生理发展趋于稳定 ②心理发展趋于成熟，性格定型 ③生活方式固定化、习惯化 ④建立了稳定家庭 ⑤社会职业稳定且忠诚
    • 智力全盛
      • ①形式逻辑→辩证思维逻辑 ②相对性、灵活性、变通性、整合性、实用性 ③创造性思维
    • 婚恋成家
      • ①职业选择三段论：现实阶段 ②创业成为主要目标 ③30-35岁，对成功的追求，是压力也是动力
    • 艰苦创业
      • ①已经就业，初步社会化 ②心理发展成熟，三观稳定 ③生理发育成熟，性需要
    • 适应生活
      • 结婚成家、养儿育女、追求事业成功、处理社会关系、解决经济问题、承担社会责任…
  • 成年早期的发展课题
    • 机能主义学派
    • 精神分析学派
    • 格式塔心理学派
    • 人本主义心理学派
    • 现代认知学派（信息加工心理学派）
• 第二节 成年早期的认知特点
  • 智力发展的外在条件和发展任务
    • 智力
      • 皮亚杰——智力的实质就是适应
        • 定义：成功地解决某种问题所表现的良好适应性的个性心理特征
      • 分 类
    • 发展任务
      • 18/19岁以前：获取与社会文化有关的知识体系，消除与社会之间的矛盾，达到对社会的适应，实现社会化。
        • 受成人保护，不承担任何社会责任
      • 成年早期18-25岁不断进行恰当的分析、判断、推理，达到对问题的解决
        • 传递者——把社会文化传递给他人或下一代，又不断创造新事物，得到创新和发展
  • 智力表现的一般特点
    • 儿童智力发展
      • 感知运动阶段
      • 前运算阶段
      • 具体运算阶段
      • 形式运算阶段
    • 成年早期智力发展
      • 观察力——主动性、多维性、持久性
      • 回忆力——工作记忆广度在成年早期达到高峰
      • 想象力——合理成分及创造性成分明显增加
      • 在成年早期，个体的大多数智力成分在质和量的方面均在发展并达到成熟，尤其在运用适当的思维策略解决问题方面，显示出了高于前几个发展阶段的特点。
  • 思维优势
    • 青年时期，个体虽已掌握某些辩证逻辑思维方式，但是仍是以形式逻辑为主
    • 成年早期的思维方式以辩证逻辑思维为主
      • 早期—二元论阶段—个体看待问题的看法是非此即彼、全黑或全白没有“灰色区”
      • 中期—相对性阶段—个体思维过程的抽象性及理论性以达到很高水平
      • 后期—约定性阶段—既能接受约定俗成的立场和思想观点，又能随时对此做出调整
    • 总结——从成年早期开始，伴随着形式逻辑思维的进一步成熟和完善，个体逐渐表现出一种相对的、实用的并具有背景性的思维形态。这种形态出现于大学生阶段，随后便逐渐稳固下来，发展成为成年期认知活动的一般形式。
    • ①形式逻辑思维——反应事物的相对静止性和不同事物之间的确定界限，强调逻辑性、客观性和确定性。②辩证逻辑思维——既反映事物之间的相互区别，也反映相互联系；既反映事物的相对静止，也反映相对运动，在强调确定性和逻辑性的前提下，承认相对性和矛盾性
    • 创造性思维
      • 20岁前后尚未进入创造性思维的高峰期
      • 在成年早期，孕育并抚养孩子、离婚或者非支持性配偶等因素会导致女性的创造力被打断
      • 成年早期的最后阶段是创造性思维表现十分突出的一个时期。
      • 成年早期的前一个阶段是创造性思维充分准备的阶段，成年早期的后一个阶段是创造性思维较为成熟的阶段，因此，成年早期是为人类积累文化财富的黄金时期。
• 第三节 成年早期自我的形成
  • “我是谁”、“人生的意义是什么”、“人为什么活着”
  • 自我意识的形成
    • 注重自我的原因
      • 身体的急剧成熟
        • 自我身体↑ 内驱力↑ 内部欲求↑
      • 人际关系的扩大
        • 性格能力与人比较对自身素质天赋关心↑
      • 认知能力的提升
        • 对自己的行为以及产生的原因、结果、自身价值、人生意义的思考↑
  • 自我同一性的确立
    • 埃里克森人生八阶段理论
      • 成年初期：18-25岁获得亲密-避免孤独感，体验爱情的实现 重要任务是自我意识的发展和自我同一性的确立
      • 心理的延缓偿付期
        • 进入大学，心理、时间上才有了余暇，真正能够专心对待自我探索和自我确立
    • 自我的同一性理论
      • 我国大学生同一性状态分布
• 第四节 成年早期人生观、价值观的形成和稳固
  • 人生观【多层次、多维度】
    • 内涵
      • 是对人生目的和意义的根本看法和态度，是一定的世界观在人生问题上的看法。
    • 形成
      • 青年早期——提出疑问
      • 青年中期——主动反思
      • 青年晚期——趋于稳定和巩固
    • 作用
      • 以人生目的为核心，包括对人生的态度、评价、情感、意志等内容在内的个体人格的总和
      • 对人的行为具有导向、定位、调控、动力作用
  • 价值观
    • 内涵
      • 是对人们对客观事物，现象，以及对自己行为结果的意义、作用、效果和重要性的评定标准或尺度
    • 形成
      • 宗教信仰
        • 中国人-儒教——尊敬权威、谦逊、服从、克制、勤劳
        • 美国人-基督教——信奉宗教、诚实、乐于助人
      • 文化变迁
      • 自我发展
        • 自我评价
        • 自我体验
        • 自我需求
        • 个体价值观
          • 人格的整合
          • 行为的一惯性和连续性
          • 自我同一性的形成
• 第五节 成年早期的恋爱、婚姻及事业
  • 恋爱、爱情
    • 成人的依恋理论（巴塞洛缪&霍罗威）
      • 安全型：自己和他人是值得爱与信任的
      • 专注型：自己不值得爱、没有价值，但他人是可接受的
      • 恐惧型：对自己和他人态度都是消极的
      • 冷漠型：对自己看法积极，但认为别人会拒绝自己
    • 爱情三元理论（斯滕伯格）
      • 爱情三角形
        • 亲密：促进亲近、归属
        • 激情：浪漫恋爱、体态吸引、性完美
        • 决定或承诺：决定、义务感、责任心
        • ①性爱②情爱③性爱与情爱和谐统一
  • 婚姻与家庭
    • 理想家庭
      • “同一屋檐下”生活
        • 物理层面——同一屋檐
        • 心理层面——情感联结、心灵沟通
      • 夫妻“力动均衡”
      • 亲子“一线之隔”
        • 父母与子女的间有清晰界限，保持个体独立性
      • “自由与受保护”的空间
        • “箱庭疗法”
          • “母子一体性”，体会自由、安全、受保护
      • “父性原理”和“母性原理”协调
        • 父性原理：无论多么可爱的孩子，如果做了违背准则或家规的事情，父亲都会毫不留情训斥孩子，采取绝情、断绝关系等强制、惩罚手段对待孩子
        • 母性原理：疼爱、关心、包庇、袒护孩子——包容的机能
      • 相同的志向
  • 事业
    • 职业兴趣
    • 社会需求
    • 人才供给
    • 社会文化：社会文化影响价值观——影响职业选择
    • 家庭的社会经济地位、父母期望