七上道法全册知识点

“七年级上册道法知识点 七年级上册道法知识 1 亲情之爱 (1)什么是家庭? 一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合成的亲 属生活组织。 (家,是我们常常在不同意义上使用的字眼。 ) (2)家对 七年级上册道法知识点 七年级上册道法知识 1 亲情之爱 (1)什么是家庭? 一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合成的亲 属生活组织。 (家,是我们常常在不同意义上使用的字眼。

七上道法全册知识点

• 成长的节拍
  • 中学时代
    • 中学序曲
      • 中学时代在生命历程中的重要作用？
        • 中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
        • 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命阶段，为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。
      • 中学生活给了我们哪些成长的礼物？
        • 中学生活意味着新的机会和可能、新的目标和挑战。
        • 中学生活为我们的发展提供了多种机会。
        • 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
        • 中学生活让我们有机会重塑自我。
      • 我们如何对待成长的礼物？
        • 面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起为美好明天付出不懈的努力。
    • 少年有梦
      • 梦想的作用/意义？
        • 编织人生梦想是青少年时期的重要生命；主题梦想能激发生命的热情和勇气，有梦想就有希望。
        • 少年有了梦想，人类才能不断的进步和发展。
        • 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向。
        • 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
      • 少年梦想有什么特点？
        • 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
        • 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
        • 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
      • 我们青少年如何做到努力？
        • 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
        • 将努力作为一种生活态度。
        • 努力，需要立志。
        • 努力，需要坚持。
        • 努力，需要科学的方法。
          • 努力的方法：
            • 分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
            • 劳逸结合，学会科学用脑。
            • 坚持不懈，每天进步一点点。
            • 学思并进。
            • 珍视团队合作。
  • 学习新天地
    • 学习伴成长
      • 学习的含义？
        • 初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及学会如何做人。
      • 学习的方式和要求？
        • 学习不仅仅局限在学校，不仅表现为接受和掌握，我们可以从一切经历中学习。
        • 学习需要自觉、主动的态度。
        • 学习伴随着我们的成长。
        • 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。
      • 学习的作用/意义？
        • 学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
        • 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
        • 在学习中，我们分享生命经验、获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
    • 享受学习
      • 如何理解学习是苦乐交织的？
        • 学习中有快乐
        • 学习中也有辛苦
        • 学习是一个苦乐交织的过程，应该学会体验美好，享受过程。
      • 怎样学会学习？
        • 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
        • 学会学习，需要掌握科学的学习方法。
        • 学会学习，需要运用不同的学习方式。
  • 发现自己
    • 认识自己
      • 正确认识自己的重要性？
        • 正确认识自己，可以促进自我发展。
        • 正确认识自己，可以促进与他人的交往。
      • 我们通过哪些方面、途径来认识自己？
        • 我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。
        • 我们可以通过自我评价来认识自己。
          • 方法
            • 自我观察、分析
            • 与他人比较
        • 我们可以通过他人评价来认识自己。
      • 我们怎样看待他人的评价？
        • 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
        • 用理性的心态面对他人的评价，学会用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
    • 做更好的自己
      • 如何做到接纳和欣赏自己？
        • 接纳自己，需要接纳自己的全部。
        • 接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
        • 要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。
        • 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
        • 会欣赏他人的人，才会真正欣赏自己。
      • 如何做更好的自己？
        • 学会接纳欣赏自己。
        • 要扬长避短。
        • 需要主动改正缺点。
        • 需要不断激发自己的潜能。
        • 做更好的自己，要在和他人共同生活的过程中不断成长，为他人、为社会带来福祉。
• 友谊的天空
  • 友谊与成长同行
    • 和朋友在一起
      • “我的朋友圈”
        • 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
        • 进入中学，一些同学交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；一些同学朋友圈比以前小了，但交往更加深入，朋友圈关系更加密切。（朋友圈的变化）
        • 经常梳理自己的朋友关系，可以察觉自己对友谊的真正期待，学会处理交友中的问题。
      • 朋友的重要性
        • 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好、甚至性格等，都或多或少的受到朋友的影响。
        • 朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
        • 朋友丰富了我们的生活经验，有意让我们更深刻地体会生命的美好。
    • 深深浅浅话友谊
      • 友谊可以带来快乐，也会带来困扰，梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
      • 友谊的特质是什么？
        • 友谊是一种亲密的关系。
        • 友谊是平等的、双向的。
        • 友谊是一种心灵的相遇。
      • 澄清对友谊的错误认识
        • 友谊不是一成不变的。
        • 竞争并不必然伤害友谊，关键在于我们对待竞争的态度。（在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多）
        • 友谊不能没有原则。（ 友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事）
  • 交友的智慧
    • 让友谊之树常青
      • 我们不可能和所有人成为朋友，但我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
      • 如何建立友谊？
        • 建立友谊，需要开放自己。
        • 建立友谊，需要持续的行动。
        • 建立友谊，需要正确的方法。
      • 如何呵护友谊？
        • 呵护友谊，需要用心去关怀对方。
        • 呵护友谊，需要学会尊重对方。
        • 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
        • 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
    • 网上交友新时空
      • 虚拟交往无法触碰到生活的真实，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
      • 怎样正确认识网上交友？
        • 互联网为交友提供了一个平台，但有利也有弊。
        • 积极影响
          • 网上交友具有虚拟、平等、自主等特点。
          • 它超越时空限制，开辟了人际交往新通道，有更多机会结交新的伙伴，拓展了交往圈。
        • 消极影响
          • 网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
        • 网络已成为我们生活的一部分，我们要学会趋利避害，正确使用互联网。
      • 怎样做到慎重结交网友？
        • 学会理性辨别、慎重选择。
        • 要有一定的自我保护意识。
        • 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
        • 要遵守法律法规。
        • 我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。
• 师长情谊
  • 师生之间
    • 走近老师
      • 教师职业的特点
        • 教师是人类文明的主要传承者之一。
        • 是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。
        • 时代发展对教师提出了更高的要求。
          • “四有”好老师
            • 有理想信念。
            • 有道德情操。
            • 有扎实学识。
            • 有仁爱之心。
      • 如何看待不同风格的老师？
        • 每个老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格。
        • 我们要承认并接纳不同风格的老师。
        • 无论什么风格的老师都应该受到尊重。
    • 师生交往
      • 怎样理解教学相长？
        • 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
        • 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。
        • 另一方面，我们与老师交流互动也可以促进老师更好的“教”。
      • 怎样正确对待老师的表扬和批评？
        • 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励着我们更好地学习和发展。
        • 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、改进不足。
        • 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
      • 如何建立良好的师生关系？
        • 面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问，与老师相互交流。
        • 学会正确对待老师的表扬和批评。
        • 学生乐学，教师乐教，彼此尊重、相互关心，、携手共进，是师生交往的良好状态。
        • 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
        • 在平等相待、相互促进的师生交往中，和老师成为朋友，主动关心、理解老师。
  • 亲情之爱
    • 家的意味
      • 家的含义
        • 家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
      • 家的意义/作用/功能
        • 家是我们身心的寄居之所。
        • 家是我们心灵的港湾。
        • 在中国人的心目中，家世代代相传、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
      • 为什么要孝亲敬长？
        • 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
        • 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
        • 我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
      • 孝亲敬长的要求
        • 尽孝在当下
        • 尊敬
        • 倾听
        • 感恩
    • 爱在家人间
      • 体味家中亲情
        • 亲情产生的原因：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
        • 亲情的表现：每个家庭的亲情表现不尽相同，但不能因此否认亲情的存在。
        • 亲情的变化：家庭结构会因为不同原因发生变化，用心感悟，亲情仍在。
      • 爱的碰撞
        • 进入初中的我们自主意识增强和依赖心理之间的矛盾。
        • 我们开始审视父母的爱、质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
        • 作为两代人，我们与父母差异较大，冲突有时难以避免。
      • 碰撞的危害
        • 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
      • 如何化解亲子冲突？
        • 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
        • 爱是需要呵护的，良好的互动沟通能较好的化解亲子之间的冲突。
        • 试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
      • 和父母沟通的技巧
        • 关注时事；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境
    • 让家更美好
      • 现代家庭的特点
        • 现代家庭的结构、规模、观念都发生了不同程度的变化。
        • 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
        • 家庭氛围越来越平等、民主。
      • 如何构建和谐家庭？
        • 家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
        • 家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，有助于营造良好的家庭氛围。
        • 以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓、家庭更和睦。
• 生命的思考
  • 探问生命
    • 生命可以永恒吗
      • 生命的特点
        • 生命来之不易
        • 生命是独特的
        • 生命是不可逆的
        • 生命是短暂的
      • 如何正确看待死亡？
        • 每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，他让我们感激生命的获得。
        • 要从容面对生命的不可预知，更加珍惜生命、热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
      • 如何理解生命有接续？
        • 个体生命实现了人类生命的接续，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
        • 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
        • 在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。
        • 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断传承和创造人类的文明成果。
    • 敬畏生命
      • 如何理解生命至上？
        • 生命是脆弱的、艰难的，坚强的、有力量的，崇高的、神圣的，对生命要有敬畏之心。
        • 对生命怀有敬畏之心时，就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
        • 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
        • 生命至上，既要珍爱自己的生命，又要珍爱他人的生命。
      • 如何做到敬畏生命？
        • 从对自己生命的珍惜，走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面）
        • 不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行动层面）
        • 对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。（道德层面）
  • 珍视生命
    • 守护生命
      • 守护生命，包括爱护身体及养护精神两个方面。
      • 如何爱护自己的身体？
        • 守护生命，首先要关注自己的身体。
        • 成长中的我们应该学会爱惜自己的身体。
        • 我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
      • 为什么要养护精神？
        • 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
        • 精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
      • 怎样养护精神？
        • 过好精神生活，满足精神需求，形成良好的精神风貌。
        • 守住自己的心灵，追求真、善、美。
        • 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
    • 增强生命的韧性
      • 挫折的影响
        • 积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
        • 消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒等。如果一味沉浸在负面情绪中，容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
      • 如何正确面对挫折？
        • 人们对挫折的认识和态度不同，会有不同的情绪感受和行为反应。
        • 我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
        • 认识到生活中的挫折是我们成长的一部分。
      • 如何发掘生命的力量？
        • 我们需要发现、发掘自己的生命力量，每个人的生命都蕴含着一定的承受力、自我调节和自我修复能力。
        • 我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
        • 发掘自身的力量并不排斥借助外力。要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
      • 增强生命韧性的方法
        • 欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。
  • 绽放生命之花
    • 感受生话的意义
      • 怎样的一生是值得的？
        • 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。（为自己）
        • 当别人需要帮助时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。（为他人）
        • 能够将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运结合起来。（为社会、人类）
      • 探索生命意义的原因？
        • 探索生命意义，是人类生命的源动力之一。
        • 生命是独特的，生命意义是具体的。
        • 生命的意义需要自己发现和创造。
    • 活出生命的精彩
      • 如何让生命充盈起来，拒绝贫乏？（自身）
        • 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
        • 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
      • 如何实现消融冷漠，关切他人？（他人）
        • 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
        • 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地的思考并善待他人。
        • 用真诚、热情、给予去感动，改变他人、消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
      • 如何在平凡中创造伟大？（社会）
        • 伟大在于创造和贡献。
        • 用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
        • 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

七上道法全册知识点

• 成长的节拍
  • 中学时代
    • 中学序曲
      • 中学时代在生命历程中的重要作用？
        • 中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
        • 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命阶段，为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。
      • 中学生活给了我们哪些成长的礼物？
        • 中学生活意味着新的机会和可能、新的目标和挑战。
        • 中学生活为我们的发展提供了多种机会。
        • 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
        • 中学生活让我们有机会重塑自我。
      • 我们如何对待成长的礼物？
        • 面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起为美好明天付出不懈的努力。
    • 少年有梦
      • 梦想的作用/意义？
        • 编织人生梦想是青少年时期的重要生命；主题梦想能激发生命的热情和勇气，有梦想就有希望。
        • 少年有了梦想，人类才能不断的进步和发展。
        • 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向。
        • 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
      • 少年梦想有什么特点？
        • 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
        • 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
        • 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
      • 我们青少年如何做到努力？
        • 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
        • 将努力作为一种生活态度。
        • 努力，需要立志。
        • 努力，需要坚持。
        • 努力，需要科学的方法。
          • 努力的方法：
            • 分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
            • 劳逸结合，学会科学用脑。
            • 坚持不懈，每天进步一点点。
            • 学思并进。
            • 珍视团队合作。
  • 学习新天地
    • 学习伴成长
      • 学习的含义？
        • 初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及学会如何做人。
      • 学习的方式和要求？
        • 学习不仅仅局限在学校，不仅表现为接受和掌握，我们可以从一切经历中学习。
        • 学习需要自觉、主动的态度。
        • 学习伴随着我们的成长。
        • 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。
      • 学习的作用/意义？
        • 学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
        • 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
        • 在学习中，我们分享生命经验、获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
    • 享受学习
      • 如何理解学习是苦乐交织的？
        • 学习中有快乐
        • 学习中也有辛苦
        • 学习是一个苦乐交织的过程，应该学会体验美好，享受过程。
      • 怎样学会学习？
        • 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
        • 学会学习，需要掌握科学的学习方法。
        • 学会学习，需要运用不同的学习方式。
  • 发现自己
    • 认识自己
      • 正确认识自己的重要性？
        • 正确认识自己，可以促进自我发展。
        • 正确认识自己，可以促进与他人的交往。
      • 我们通过哪些方面、途径来认识自己？
        • 我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。
        • 我们可以通过自我评价来认识自己。
          • 方法
            • 自我观察、分析
            • 与他人比较
        • 我们可以通过他人评价来认识自己。
      • 我们怎样看待他人的评价？
        • 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
        • 用理性的心态面对他人的评价，学会用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
    • 做更好的自己
      • 如何做到接纳和欣赏自己？
        • 接纳自己，需要接纳自己的全部。
        • 接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
        • 要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。
        • 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
        • 会欣赏他人的人，才会真正欣赏自己。
      • 如何做更好的自己？
        • 学会接纳欣赏自己。
        • 要扬长避短。
        • 需要主动改正缺点。
        • 需要不断激发自己的潜能。
        • 做更好的自己，要在和他人共同生活的过程中不断成长，为他人、为社会带来福祉。
• 友谊的天空
  • 友谊与成长同行
    • 和朋友在一起
      • “我的朋友圈”
        • 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
        • 进入中学，一些同学交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；一些同学朋友圈比以前小了，但交往更加深入，朋友圈关系更加密切。（朋友圈的变化）
        • 经常梳理自己的朋友关系，可以察觉自己对友谊的真正期待，学会处理交友中的问题。
      • 朋友的重要性
        • 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好、甚至性格等，都或多或少的受到朋友的影响。
        • 朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
        • 朋友丰富了我们的生活经验，有意让我们更深刻地体会生命的美好。
    • 深深浅浅话友谊
      • 友谊可以带来快乐，也会带来困扰，梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
      • 友谊的特质是什么？
        • 友谊是一种亲密的关系。
        • 友谊是平等的、双向的。
        • 友谊是一种心灵的相遇。
      • 澄清对友谊的错误认识
        • 友谊不是一成不变的。
        • 竞争并不必然伤害友谊，关键在于我们对待竞争的态度。（在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多）
        • 友谊不能没有原则。（ 友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事）
  • 交友的智慧
    • 让友谊之树常青
      • 我们不可能和所有人成为朋友，但我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
      • 如何建立友谊？
        • 建立友谊，需要开放自己。
        • 建立友谊，需要持续的行动。
        • 建立友谊，需要正确的方法。
      • 如何呵护友谊？
        • 呵护友谊，需要用心去关怀对方。
        • 呵护友谊，需要学会尊重对方。
        • 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
        • 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
    • 网上交友新时空
      • 虚拟交往无法触碰到生活的真实，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
      • 怎样正确认识网上交友？
        • 互联网为交友提供了一个平台，但有利也有弊。
        • 积极影响
          • 网上交友具有虚拟、平等、自主等特点。
          • 它超越时空限制，开辟了人际交往新通道，有更多机会结交新的伙伴，拓展了交往圈。
        • 消极影响
          • 网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
        • 网络已成为我们生活的一部分，我们要学会趋利避害，正确使用互联网。
      • 怎样做到慎重结交网友？
        • 学会理性辨别、慎重选择。
        • 要有一定的自我保护意识。
        • 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
        • 要遵守法律法规。
        • 我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。
• 师长情谊
  • 师生之间
    • 走近老师
      • 教师职业的特点
        • 教师是人类文明的主要传承者之一。
        • 是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。
        • 时代发展对教师提出了更高的要求。
          • “四有”好老师
            • 有理想信念。
            • 有道德情操。
            • 有扎实学识。
            • 有仁爱之心。
      • 如何看待不同风格的老师？
        • 每个老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格。
        • 我们要承认并接纳不同风格的老师。
        • 无论什么风格的老师都应该受到尊重。
    • 师生交往
      • 怎样理解教学相长？
        • 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
        • 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。
        • 另一方面，我们与老师交流互动也可以促进老师更好的“教”。
      • 怎样正确对待老师的表扬和批评？
        • 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励着我们更好地学习和发展。
        • 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、改进不足。
        • 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
      • 如何建立良好的师生关系？
        • 面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问，与老师相互交流。
        • 学会正确对待老师的表扬和批评。
        • 学生乐学，教师乐教，彼此尊重、相互关心，、携手共进，是师生交往的良好状态。
        • 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
        • 在平等相待、相互促进的师生交往中，和老师成为朋友，主动关心、理解老师。
  • 亲情之爱
    • 家的意味
      • 家的含义
        • 家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
      • 家的意义/作用/功能
        • 家是我们身心的寄居之所。
        • 家是我们心灵的港湾。
        • 在中国人的心目中，家世代代相传、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
      • 为什么要孝亲敬长？
        • 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
        • 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
        • 我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
      • 孝亲敬长的要求
        • 尽孝在当下
        • 尊敬
        • 倾听
        • 感恩
    • 爱在家人间
      • 体味家中亲情
        • 亲情产生的原因：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
        • 亲情的表现：每个家庭的亲情表现不尽相同，但不能因此否认亲情的存在。
        • 亲情的变化：家庭结构会因为不同原因发生变化，用心感悟，亲情仍在。
      • 爱的碰撞
        • 进入初中的我们自主意识增强和依赖心理之间的矛盾。
        • 我们开始审视父母的爱、质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
        • 作为两代人，我们与父母差异较大，冲突有时难以避免。
      • 碰撞的危害
        • 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
      • 如何化解亲子冲突？
        • 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
        • 爱是需要呵护的，良好的互动沟通能较好的化解亲子之间的冲突。
        • 试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
      • 和父母沟通的技巧
        • 关注时事；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境
    • 让家更美好
      • 现代家庭的特点
        • 现代家庭的结构、规模、观念都发生了不同程度的变化。
        • 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
        • 家庭氛围越来越平等、民主。
      • 如何构建和谐家庭？
        • 家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
        • 家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，有助于营造良好的家庭氛围。
        • 以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓、家庭更和睦。
• 生命的思考
  • 探问生命
    • 生命可以永恒吗
      • 生命的特点
        • 生命来之不易
        • 生命是独特的
        • 生命是不可逆的
        • 生命是短暂的
      • 如何正确看待死亡？
        • 每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，他让我们感激生命的获得。
        • 要从容面对生命的不可预知，更加珍惜生命、热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
      • 如何理解生命有接续？
        • 个体生命实现了人类生命的接续，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
        • 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
        • 在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。
        • 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断传承和创造人类的文明成果。
    • 敬畏生命
      • 如何理解生命至上？
        • 生命是脆弱的、艰难的，坚强的、有力量的，崇高的、神圣的，对生命要有敬畏之心。
        • 对生命怀有敬畏之心时，就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
        • 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
        • 生命至上，既要珍爱自己的生命，又要珍爱他人的生命。
      • 如何做到敬畏生命？
        • 从对自己生命的珍惜，走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面）
        • 不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行动层面）
        • 对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。（道德层面）
  • 珍视生命
    • 守护生命
      • 守护生命，包括爱护身体及养护精神两个方面。
      • 如何爱护自己的身体？
        • 守护生命，首先要关注自己的身体。
        • 成长中的我们应该学会爱惜自己的身体。
        • 我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
      • 为什么要养护精神？
        • 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
        • 精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
      • 怎样养护精神？
        • 过好精神生活，满足精神需求，形成良好的精神风貌。
        • 守住自己的心灵，追求真、善、美。
        • 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
    • 增强生命的韧性
      • 挫折的影响
        • 积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
        • 消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒等。如果一味沉浸在负面情绪中，容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
      • 如何正确面对挫折？
        • 人们对挫折的认识和态度不同，会有不同的情绪感受和行为反应。
        • 我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
        • 认识到生活中的挫折是我们成长的一部分。
      • 如何发掘生命的力量？
        • 我们需要发现、发掘自己的生命力量，每个人的生命都蕴含着一定的承受力、自我调节和自我修复能力。
        • 我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
        • 发掘自身的力量并不排斥借助外力。要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
      • 增强生命韧性的方法
        • 欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。
  • 绽放生命之花
    • 感受生话的意义
      • 怎样的一生是值得的？
        • 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。（为自己）
        • 当别人需要帮助时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。（为他人）
        • 能够将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运结合起来。（为社会、人类）
      • 探索生命意义的原因？
        • 探索生命意义，是人类生命的源动力之一。
        • 生命是独特的，生命意义是具体的。
        • 生命的意义需要自己发现和创造。
    • 活出生命的精彩
      • 如何让生命充盈起来，拒绝贫乏？（自身）
        • 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
        • 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
      • 如何实现消融冷漠，关切他人？（他人）
        • 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
        • 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地的思考并善待他人。
        • 用真诚、热情、给予去感动，改变他人、消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
      • 如何在平凡中创造伟大？（社会）
        • 伟大在于创造和贡献。
        • 用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
        • 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。