眼光长远，学会抓大放小(1)

有一个孩子高考后填报志愿的时候，他喜欢戏剧就下决心要报编导专业，可是刚开口父母就坚决反对，说坚决不行那是什么专业一点都不稳定，再说拍戏能有几个人毕业了，连工作都不好找，无论他怎么把事实讲到你父母都不肯同意，结果双方陷入僵局的时候，父母竟然发动了七大姑八大姨在家里联合施压，又是包括未来考虑又是不孝，一做做道德的大山把他压的喘不过气，最后还是妥协了报考父母眼中的理想专业 。可是那一刻孩子眼睛里没有光了。父母也彻底失去了孩子的信任。

眼光长远，学会抓大放小

• 解决孩子的问题（战略问题）
  • 一般是在思想上引导
  • 不在行为上干涉手脚
  • 解决方法的总原则
    • 大权在握，小权分散
    • 抓大放小
      • 大就在于方向，品质层面
      • 小是行为细节
• 解决孩子的问题（战术问题）
  • 是行为，细节
    • 孩子不断长大
      • 要事无巨细
      • 逐渐退出让权的过程
• 举例说明什么是抓大放小：
  • 小：
    • 
      • 有一个孩子高考后填报志愿的时候，他喜欢戏剧就下决心要报编导专业，可是刚开口父母就坚决反对，说坚决不行那是什么专业一点都不稳定，再说拍戏能有几个人毕业了，连工作都不好找，无论他怎么把事实讲到你父母都不肯同意，结果双方陷入僵局的时候，父母竟然发动了七大姑八大姨在家里联合施压，又是包括未来考虑又是不孝，一做做道德的大山把他压的喘不过气，最后还是妥协了报考父母眼中的理想专业 。可是那一刻孩子眼睛里没有光了。父母也彻底失去了孩子的信任
  • 大：
    • 
      • 带他看看编导这个行业 去一下影视公司，短视频平台等等 深入，了解一下这个行业。让孩子自己来深入了解
• 关于作业，哪个大哪个小
  • 小：
    • 小周末的作业，哪个没做，字没写，英语没做听写单词
  • 大：
    • 每天复盘的时候问孩子，今天是你自己去主动完善的作业吗？关注是不是孩子自主性完成的这样孩子更加主动，更加勇敢，更加担当。
• 25组于成梅
• 课后作业：
  • 讨论一下如何抓大放小，在思想和品质层面做工作
    • 1，孩子的房间非常乱，你怎么跟他说？
    • 2，孩子同桌关系处不好，你怎么给他引导？
    • 3，孩子上课不好好听，你怎么沟通？
• 本节课重点：
  • 抓大放小，大权在握，小权分散

眼光长远，学会抓大放小

• 解决孩子的问题（战略问题）
  • 一般是在思想上引导
  • 不在行为上干涉手脚
  • 解决方法的总原则
    • 大权在握，小权分散
    • 抓大放小
      • 大就在于方向，品质层面
      • 小是行为细节
• 解决孩子的问题（战术问题）
  • 是行为，细节
    • 孩子不断长大
      • 要事无巨细
      • 逐渐退出让权的过程
• 举例说明什么是抓大放小：
  • 小：
    • 
      • 有一个孩子高考后填报志愿的时候，他喜欢戏剧就下决心要报编导专业，可是刚开口父母就坚决反对，说坚决不行那是什么专业一点都不稳定，再说拍戏能有几个人毕业了，连工作都不好找，无论他怎么把事实讲到你父母都不肯同意，结果双方陷入僵局的时候，父母竟然发动了七大姑八大姨在家里联合施压，又是包括未来考虑又是不孝，一做做道德的大山把他压的喘不过气，最后还是妥协了报考父母眼中的理想专业 。可是那一刻孩子眼睛里没有光了。父母也彻底失去了孩子的信任
  • 大：
    • 
      • 带他看看编导这个行业 去一下影视公司，短视频平台等等 深入，了解一下这个行业。让孩子自己来深入了解
• 关于作业，哪个大哪个小
  • 小：
    • 小周末的作业，哪个没做，字没写，英语没做听写单词
  • 大：
    • 每天复盘的时候问孩子，今天是你自己去主动完善的作业吗？关注是不是孩子自主性完成的这样孩子更加主动，更加勇敢，更加担当。
• 25组于成梅
• 课后作业：
  • 讨论一下如何抓大放小，在思想和品质层面做工作
    • 1，孩子的房间非常乱，你怎么跟他说？
    • 2，孩子同桌关系处不好，你怎么给他引导？
    • 3，孩子上课不好好听，你怎么沟通？
• 本节课重点：
  • 抓大放小，大权在握，小权分散