八年级上政治第二单元

通过法律服务机构维护合法权益、寻求国家的法律救济、地位：处理纠纷、应对侵害最正规最权威的手段，维护合法权益的最后屏障。

遵守社会规则

• 社会规则
  • 维护秩序
    • WHY
      • 社会秩序是人们安居乐业的保障
      • 社会正常运行需要秩序
    • 社会规则维护社会秩序
      • 明确社会秩序的内容
      • 保障社会秩序的实现
  • 遵守规则
    • 规则&自由（WHAT）
      • 社会规则划定了自由的边界
      • 社会规则是人们享有自由的保障
    • 怎样对待规则
      • 自觉维护和遵守
        • 需要他律和自律
        • 发自内心的敬畏规则，将其当作行动的准绳
        • 在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则
      • 积极改进规则
• 社会道德
  • 尊重他人
    • WHY
      • 使社会生活融洽，维系良好人际关系的前提，文明社会的重要特征
      • 一个人内在修养外在提现
      • 每个人都希望得到尊重，可以使我们增强自尊自信
    • HOW
      • 学会换位思考，将心比心
      • 积极关注、重视他人
      • 平等对待他人，每个人在人格和法律地位上都是平衡的
      • 学会欣赏他人，发现潜质和特长
  • 以礼待人
    • WHY
      • 文明有礼是人立身处世的前提（个人）
      • 文明有礼促进社会和谐（社会）
      • 文明有礼体现国家形象（国家）
    • HOW
      • 态度谦和，用语文明
      • 仪表整洁，举止端庄
      • 社会生活中不断学习、观察、思考、践行
      • 从小事做起，从细节做起
      • 影响和带动身边的人
  • 诚实守信
    • WHY
      • 地位（重要性）
        • 是社会主义核心价值观公民层面的价值准则
        • 中华民族的传统美德，民法原则
      • 必要性
        • （个人）一个人安身立命之本，融入社会的通行证
        • （企业）企业的无形资产
        • （国家&社会）促进社会文明、国家兴旺；积累社会资本，提高国家形象和软实力
    • HOW
      • 树立诚信意识
      • 运用诚信智慧，正确解决诚信两难问题，遵循伦理原则和法律要求
      • 珍惜个人的诚信记录，参与诚信体系建设
• 国家法律
  • 法不可违
    • 法律的地位和作用
      • 最刚性的社会规范
      • 规范、保护、评价
    • 违法行为
  • 预防犯罪
    • 犯罪的基本特征（WHY）
      • 严重社会危害性（基本特征）
      • 刑事违法性（法律标志）
      • 应受刑罚处罚性（必然法律后果）
    • HOW
      • 个人
        • 增强法治意识
        • 加强自律，杜绝不良行为，从小做起，避免沾染不良习气
      • 其他
        • 家庭：加强沟通教育
        • 学校：提高学生道德思想水平和法制观念
        • 国家：加强学校周边环境的治理
  • 善用法律
    • 遭受不法侵害
      • 依法维权
        • 通过法律服务机构维护合法权益
        • 寻求国家的法律救济
      • 诉讼
        • 地位：处理纠纷、应对侵害最正规最权威的手段，维护合法权益的最后屏障
        • 类型：包括民事，行政及刑事诉讼
    • 应对违法犯罪
      • 见义勇为，敢于同违法犯罪作斗争
      • 在保全自己减少伤害的前提下，借助他人社会力量，机智灵活
    • 参与法治建设
      • 弘扬社会主义法治精神
      • 形成法制观念
      • 成为社会主义法治的坚定捍卫者，自觉遵守者，忠实崇尚者

遵守社会规则

• 社会规则
  • 维护秩序
    • WHY
      • 社会秩序是人们安居乐业的保障
      • 社会正常运行需要秩序
    • 社会规则维护社会秩序
      • 明确社会秩序的内容
      • 保障社会秩序的实现
  • 遵守规则
    • 规则&自由（WHAT）
      • 社会规则划定了自由的边界
      • 社会规则是人们享有自由的保障
    • 怎样对待规则
      • 自觉维护和遵守
        • 需要他律和自律
        • 发自内心的敬畏规则，将其当作行动的准绳
        • 在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则
      • 积极改进规则
• 社会道德
  • 尊重他人
    • WHY
      • 使社会生活融洽，维系良好人际关系的前提，文明社会的重要特征
      • 一个人内在修养外在提现
      • 每个人都希望得到尊重，可以使我们增强自尊自信
    • HOW
      • 学会换位思考，将心比心
      • 积极关注、重视他人
      • 平等对待他人，每个人在人格和法律地位上都是平衡的
      • 学会欣赏他人，发现潜质和特长
  • 以礼待人
    • WHY
      • 文明有礼是人立身处世的前提（个人）
      • 文明有礼促进社会和谐（社会）
      • 文明有礼体现国家形象（国家）
    • HOW
      • 态度谦和，用语文明
      • 仪表整洁，举止端庄
      • 社会生活中不断学习、观察、思考、践行
      • 从小事做起，从细节做起
      • 影响和带动身边的人
  • 诚实守信
    • WHY
      • 地位（重要性）
        • 是社会主义核心价值观公民层面的价值准则
        • 中华民族的传统美德，民法原则
      • 必要性
        • （个人）一个人安身立命之本，融入社会的通行证
        • （企业）企业的无形资产
        • （国家&社会）促进社会文明、国家兴旺；积累社会资本，提高国家形象和软实力
    • HOW
      • 树立诚信意识
      • 运用诚信智慧，正确解决诚信两难问题，遵循伦理原则和法律要求
      • 珍惜个人的诚信记录，参与诚信体系建设
• 国家法律
  • 法不可违
    • 法律的地位和作用
      • 最刚性的社会规范
      • 规范、保护、评价
    • 违法行为
  • 预防犯罪
    • 犯罪的基本特征（WHY）
      • 严重社会危害性（基本特征）
      • 刑事违法性（法律标志）
      • 应受刑罚处罚性（必然法律后果）
    • HOW
      • 个人
        • 增强法治意识
        • 加强自律，杜绝不良行为，从小做起，避免沾染不良习气
      • 其他
        • 家庭：加强沟通教育
        • 学校：提高学生道德思想水平和法制观念
        • 国家：加强学校周边环境的治理
  • 善用法律
    • 遭受不法侵害
      • 依法维权
        • 通过法律服务机构维护合法权益
        • 寻求国家的法律救济
      • 诉讼
        • 地位：处理纠纷、应对侵害最正规最权威的手段，维护合法权益的最后屏障
        • 类型：包括民事，行政及刑事诉讼
    • 应对违法犯罪
      • 见义勇为，敢于同违法犯罪作斗争
      • 在保全自己减少伤害的前提下，借助他人社会力量，机智灵活
    • 参与法治建设
      • 弘扬社会主义法治精神
      • 形成法制观念
      • 成为社会主义法治的坚定捍卫者，自觉遵守者，忠实崇尚者