《好好学习》思维导图

《好好学习：个人知识管理精进指南》是作者成甲撰写的个人学习方法论，本书通过着重讲解知识管理三个层次中的底层规律，详细介绍如何发现和应用地层规律，让你对知识进行有效的管理，提高认知或行动的速度。本导图详细梳理该书各个知识点，让你更快掌握相关知识点。

《好好学习》成甲 思维导图笔记

• 第一章 知识管理与认知优势
  • 在海量的信息即使获取时代，我们拼什么？
    • 第一阶段：知识数量构建认知优势 第二阶段：知识获取速度构建认识优势 第三阶段：知识深度构建认知优势
  • 如何提取认知深度？
    • 在分析问题的时候，能够挑出问题本身思考更普遍的情况；在寻求答案的时候，能够根据理由可信度判断是否接受这个结论
    • 临界知识：我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。
  • 为什么大多数人的学习层次上不去？
    • 我们掉进了追逐技术效率的游戏圈套：我们越努力，跑的越快，要学习的知识就越多，并没有提升认知效率。
  • 到底哪些知识值得学？
    • 一开始局能带来直接利益和诱惑的事情，很多可能要拿未来的机会做代价。
    • 埃隆马斯克说，他一直在做的事情，只是用第一性院里思考问题罢了。
• 第二章 掌握临界知识的底层思维与方法
  • 跳出“低水平勤奋陷阱”
    • 读书方法的升级：在新旧知识间建立联系。
    • 放慢速度，不仅仅是摘记名言，而是描述读书后受启发的内容，这些启发和我哪些过去的经验有关。
    • 读书不在于多少，而在于你有没有通过读书重新认识这个世界，发现临界知识并把它运用到自己的生活当中。
  • 学习临界知识需要具备的两个心态
    • 绿灯思维
      • 习惯性防卫：当我们感到自己的观点、尊严可能会受到挑战的时候，我们第一反应不是思考对方的质疑是否合理。
      • 聪明人知道尊严不是在别人驳倒自己时去维护面子。真是的尊严是发现改进和成长的机会，成为最好的自己。
    • 以慢为快；
      • “结硬寨，打呆仗”。
      • 把慢功夫花在真问题上。
  • 提升学习能力的三个底层方法
    • 反思：提升知识掌握的层次；
      • 从小事反思，深入突破。
      • 把生活案例化处理。
      • 培养写反思日记的习惯。
    • 以教为学
      • 因为要教别人，就会督促自己发现知识堵塞，进一步打通已有知识；
      • 教别人的过程，是一个强化记忆和认识的过程；
      • 教别人之后，别人提出质疑或想法，会增强我们的认识。
    • 刻意练习
      • 元认知：是对我们思考过程的思考。
  • 持续提升学习能力的三个技巧
    • 记录：如实的记录过程，主动思考；
    • 定期回顾：周/月/年
    • 付费购买
• 第三章 发现和应用自己的临界知识
  • 为什么临界知识能四两拨千斤
  • 如何发现自己的临界知识
    • 从自己感兴趣的领域入手，学习这个学科的重要知识；
    • 找到最重要的知识和原理的原始出处；
    • 尝试用更加基本的原理来解释这个知识；
    • 没有解释的时候，想办法或者自己创造一个假设，并验证。
  • 天赋与学习临界知识的关系
    • 努力寻找天赋；
    • 找不到天赋，兴趣凑；
    • 从热爱的事情入手发现临界知识；
  • 如何应用临界知识
    • 借助外部资源掌握临界知识：万维钢《精英日课》，西奥迪尼《影响力》；
    • 刻意练习掌握临界知识；
      • 抓住问题的本质进行练习；
      • 大量的持续的练习
    • 临界知识与预见性认知
      • 应激性反应与单因果思考方式；
      • 结构性反应与系统化思考方式；
      • 解释问题的三个层次：现象层面，技术规律层面，底层规律层面；
  • 用临界知识构建自己的能力圈
    • 你必须配得上自己的欲望，重大的决策，请在你的能力圈内做出。
• 第四章 核心临界知识以及应用
  • 复利效应
    • 拓展人脉的关键，首先是不断的提升自己的价值，让自己变得对他人有帮助；其次，才是让别人知道自己的价值。
  • 概率论
    • 频次概率与主观概率
    • 决策树理论
    • 为大概率坚持，为小概率备份
  • 黄金思维圈
  • 系统思考
    • 思考“关系”，而非“人和事件”
    • 分析系统结构，也可以从历史情况入手。
    • 独立思考，快速试错，观察系统的结果。
    • 寻找系统关键解有时在信息制高点
  • 二八法则
    • 强关系和弱关系
    • 建立信任的两个方法：方法一，自我暴露； 方法二，做一个给予者。
  • 安全空间
    • 冗余备份