导图社区 4.4探索认识的奥秘
任何真理都有自己使用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，则会称为谬误、任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，实践与理论的具体的历史的统一。
屈原列传思维导图，整理了屈原的不满、《离骚》者等内容，有兴趣的可以看看。
国家结构形式是指国家整体和部分之间、中央和地方之间的相互关系。 可以分为单一制和复合制两种。 单一制是指由若干行政区域构成的具有统一主权的国家结构形式。 单一制国家有统一的宪法、统一的国籍、统一的国家立法机关和统一的行政机关。 复合制是指由两个或两个以上的成员国联合组成联盟国家或者国家联盟的结构形式。 分为联邦和邦联两种形式。 我国是一个统一的、多民族的单一制国家。
国体与政体思维导图，包括国家的本质、国家的政权组织形式、政党和利益集团三部分内容，需要的自取。
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4.4探索认识的奥秘
人的认识从何而来
认识与实践
认识
含义
主体对客体的能动反应
分类
感性认识
人们在实践基础上由感觉器官直接感受
事物的现象，事物的外部联系，事物的各个方面的认识
感觉，知觉，表象
理性认识
人们借助抽象思维在概括，整理大量感性材料的基础上达到认识
事物的本质，全体，内部联系和事物自身规律性
概念，判断，推理
联系
感性认识有待于发展，深化为理性认识
理性认识依赖于感性认识
实践
人们改造客观世界的物质性活动
实质
以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动
意义
可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在
形式
改造自然的生产实践，变革社会的实践，探索世界规律的科学实验活动等
特点
客观物质性
实践的基本要素包括实践的主体，对象和手段
主观能动性
实践是人有目的，有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践
社会历史性
实践活动的内容，形式，规模和水平受一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物
实践是认识的基础
实践与认识的关系
实践是认识的来源
人们借助一定手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识
实践是认识发展的动力
认识产生于实践的需要
实践不断产生新问题，提出新要求，推动人们进行新的探索和研究
实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具促进人类认识的发展
人类再改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界
提高自己判断和推理的能力，从而推动认识不断深化
实践是检验真理的唯一标准
只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西
才能检验主观认识与客观事物是否相符合
处在主观和客观交汇点上的实践
人们可以把自己头脑中的观念变为现实的存在
人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照
检验认识是否正确地反映了客观物质
实践是认识的目的
认识从实践中来，回到实践中去
在实践中追求和发展真理
真理
人的认识都是对客观对象的反映，其中与客观对象相符合的就是真理
反义
谬误
与客观对象不相符合的认识
关系
真理和谬误往往相伴而行
标志
是主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映
客观性
真理面前人人平等
条件性
任何真理都有自己使用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，则会称为谬误
具体性
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，实践与理论的具体的历史的统一
反复性
人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，在从认识到实践的多次反复
无限性
人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程
过程
追求真理的过程
真理在发展中不断地超越自身
经过反复检验的，已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展
方法论
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
