导图社区 实用类文本阅读 一
调查报告离不开确雷的事实,但又不是材料的机械堆 砌,而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证。
编辑于2023-01-31 23:03:07 新疆实用类文本阅读 一
新闻类文本阅读
整体阅读
必备知识
新闻
概念:新闻是对新近已经发生和正在发生或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道
分类:新闻有广义、狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写、报告文学、访谈等,狭义的新闻专指消息 特点
特点:(1)基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明(2) 最主要的特点:用事实说话
消息
概念:消息是用概括性的叙述方式,简明扼要的文字,迅速及时的报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体
特点:(1)真—真实准确,有根有据,用事实说话 (2)新—内容新颖,新人新事,用新角度说话 (3)快— 快捷迅速,时效性强,用速度说话 (4)短—篇幅短小,中心明确,用重点说话
基本结构
标题、消息头、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语、主体是消息必不可少的三要素,背景和结语有时蕴含在主体里面,结语有时也可省略
标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题、多行标题之分。多行标题包括, a.引题(引标题),重在交代形势、烘托气氛、说明背景等;b.正题(主标题),重在对消息内容的高度概括;c.副题(副标题),往往是重要事实、结果的提要
消息头:位于消息的开头部分,标明新闻的来源,是“版权所有”的一种标记,也是读者将消息与其他文体区分的明显标志。主要形式有“讯”和“电”两种
导语:一般为消息的第一句话或第一段话。它以凝练简明的语言,概述消息的主要内容或事实,鲜明地揭示消息的中心。常见的写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等
主体:对导语内容进行展开和补充,是消息的躯干。主体一般有两种结构形式:一是按事情发生和发展的先后顺序安排层次;二是按事物之间的逻辑关系,如因果、并列、主次、点面等关系安排层次
背景:指事物的历史状况或存在的环境、条件,是消息的从属部分,常插在主体中
结语:一般指消息的最后一句话或最后一段话。它可对全文内容做概括性小结,可用带有启发激励性的语言进行总结,可对发展趋势做预测,可提出引人深思的问题
写法
消息一般都采用倒金字塔式的写法,即先说结果,再说事情的起因、经过;先说主要事件,再适当补叙其他相关事件。特殊写法还有金字塔式、悬念式、并列式等
通讯
概念:通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式.具体、生动、及时地报道具有新闻价值的人物、事件、情况和问题的一种新闻文体
分类
按报道内容分,有人物通讯、事件通讯工作通讯、概貌通讯等
按报道形式分,有访问记、专访、纪实、见闻、速写、散记、采访札记等
特点:严格的真实性、报道的客观性、较强的时效性、描写的形象性
结构
纵式结构。即按时间顺序、事物发展的顺序、作者对报道事物认识发展的顺序来安排结构
横式结构。常见的有:a.空间并列式,即按不同空间的变换来安排层次;b.性质并列式。即按新闻事实各个侧面之间的关系来安排材料: c.群像并列式,即按不同人物及其事迹组织材料;d.对比式,即将正反人物或事件进行对照来凸显主题
纵横结合式结构。即将纵式和横式结合起来。此结构多用于事件庞杂而时间跨度大、空间跨度广的通讯
调查报告
调查报告的分类
调查报告是针对某项工作、某个事件、某个问题,经过深人细致的调查后,将调查中收集到的材料加以系统整理,分析研究,以书面形式向组织或领导汇报调查情况的一种文书
介绍典型经验 某一地区、某一单位、某一企业,在贯彻落实党和国家的各项方针政策过程中,或在日常的思想政治、经济建设、科学教育等方面取得了突出的成绩,为了把它们的具体做法和成功奥秘反映出来,可以对它们进行专题调查,然后写出调查报告,这种类型就是介绍经验的调查报告
揭露问题 调查报告针对某一存在问题展开调查,以揭示这一问题的种种现象和深层原因为主要目的。它的主要功能是揭露和批判,探究问题产生的原因,分析问题的症结所在,提供解决问题的思路和方法
反映新生事物 这是针对社会现实中某种新近产生或新近有了长足发展的事物而写的调查报告。在现实社会中,新生事物总是不断涌现的。反映新生事物的调查报告的文体功能,就是全面地报道某一新生事物的背景、情况和特点,分析它的性质和意义,指出它的发展规律和前景
反映社会情况 这是针对一些社会情况所写的调查报告。这里所说的社会情况,主要是指社会风气、百姓意愿、婚恋、赡养、衣食住行等群众生活各方面的基本情况
调查报告的形式结构
从外部形式上看,调查报告由标题、前言、主体、结尾四个部分组成
标题有单标题、双标题两种形式
前言有提要式、交代式、问题式三种形式
主体部分有三种形式:①用观点串联材料;②以材料的性质归类分层;③以调查过程的不同阶段自然形成层次
结尾部分常显示作者的观点,对主体部分的内容进行概括、升华,常见的写法有三种:①概括全文,明确主旨;②指出问题,启发思考;③针对问题,提出建议
调查报告的特点
写实性
调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上,用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物
针对性
调查报告一般有比较明确的意向,相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或专题性问题展开的
逻辑性
调查报告离不开确雷的事实,但又不是材料的机械堆砌,而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证
读文方法
阅读要求
把握材料的中心
①概括每则材料的核心话题或主题。②在概括中心话题或主题的基础上厘清话题与各材料间的内在关系
强化主题意识和联系意识
既要强化主题意识,准确把握主题;同时又要研读局部,分辨各则材料间的逻辑关系
阅读方法
定向速读,整体感知,提取重点信息
比较阅读,统整信息,对比选项正误
深度阅读,整合要点,善于反思问题
题型
选择题:信息筛选与整合
命题形式
概括转述类
图表分析类
评析推断类
常见的陷阱
解题方法
查看标题
文本的标题有的提示了文本的线索,有的表明了作者的态度,有的说出了事件的内容,有的提出了亟待解决的问题。查看标题可以快速地了解文本的主要内容或中心思想
通读材料,圈点勾画
各则材料是承载文本观点的重要载体,通读时要学会边读边标记。要关注文字材料中的观点,也要注意图表材料的内容,整体了解文意,勾画出和主题相关的信息。然后通过分析、比较、综合,了解文本的阐述方向,找准文本所展示的话题,探究材料之间的联系,明确共同点和不同点,从而归纳出文本的主要内容及文本主题
提取信息
信息有虚实、隐显之分,明显的信息容易获取,而隐含的信息则较难分辨。因此,要抓住文中负载信息的关键词句,剔除与阅读目的无关的多余信息
读懂图表
在非连续性文本中,文字和统计图表结合是常见的呈现形式。阅读图表须注意如下事项
表头。表头是对整个图表内容的概括,反 映了图表的主题
分类、图例。看统计图表要确定统计的类别,阅读时首先要看纵轴、横轴的分类情况,这样我们才能迅速得知图表所反映的主要内容。图例是读图的“钥匙”,注意不同的符号代表的不同内容
数据。统计图表以数据或箭头反映问题,阅读时要进行纵向、横向比较,从中得出结论
注释性文字。要重视审读配合图表而出现的注释性文字内容,图表和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息
比对信息。题干信息往往会对文本信息进行压缩、转化,解题时要能够把题干和文本信息进行仔细对,区分差别,尤其要注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、混淆是非、无中生有、强加因果、张冠李戴等问题
答题步骤
审准题意,明确要求
快速审阅题干,抓住题干的关键词语,知悉答题的方向与范围,以准确回归文本
精准定位,找准区间
在阅读中圈定每个选项的出处,锁定核心语句或者关键词语
仔细比对,细心排查
仔细比较选项和原文的差别,严格排查四个选项,确定正确答案
简答题:内容要点概括和材料异同比较
概括内容要点
比较材料异同
简答题:分析原因和提出对策措施
分析原因
审题 ,明方向
要特别注意题干中限定范围、空间、时间等方面的词句,以明确筛选整合哪方面的信息
读文,巧筛选
依试题要求,回读原文,圈点勾画相关内容,尤其要注意勾画关键词句,以此筛选出重要信息
整合,求规范
整合,求规范在筛选相关信息后,要组织出规范的答案,还需要遵循以下原则:
①信息要点不能交叉重复,要注意合并同类项;②信息要点表述角度应符合题干要求,并且角度、方式一致;③答案在表述时尽量使用文中关键词句,但不可直接摘抄作为答案,要注意提炼转换;④根据题目赋分,合理分条组织作答,比如问题赋分为6分,一般答案要点有3个或4个
提出对策措施
审题,定方向
要明确题干中提出对策措施的对象,以此确定筛选哪些关键信息
圈点,找问题(差距)
之所以要提出“对策措施”,是因为目前存在着一些问题,或和其他地区、国家相比存在一定的差距。所以,“对策措施”主要应从题干中所涉及的对象的问题、缺陷等人手,从而提出对策、措施或建议,以促使其更好、更快地发展。一般来说,每则材料中都有相关内容的提及,所以,筛选信息的范围应是全文
整合,顺答案
找到相关要点信息后,要把这些信息分条概括,一般要根据分数来确定答案要点的个数
简答题:探究问题提出见解
“探究”就是探讨研究,“疑点”和“难点”则是探究的对象。“疑点”“难点”主要是指客观存在的读者普遍认为弄不清楚的问题和不容易弄清楚的问题
“提出见解”有这样两层意思:①提出的见解具有独创性,不因袭他人成说;②提出的见解不要求是最终的科学结论,只要言之成理,能够自圆其说就可以
解题方法
(1)表达自己的看法、认识或感受,要精炼清晰地表达自己的看法,组织答案时可以采用总分结构,即“我认为……,理由是……”
(2)启示类答题时要注意联系文本的主题思想,看文中坚持什么、反对什么、提倡什么,不能反其道而行之。针对文中出现的问题、现象,着重回答应该怎么做
(3)建议类答题时要紧扣阅读材料,提出的建议要合理,具有操作性,然后分点组织答案
(4)题目中如果有要求要结合你的生活实际,那就要举一个生活中的实际例子或一种现象,注意也是要与材料相关的
探究答题原则
(1)探究所持的观点应该是健康的、合理的
(2)探究要有依据,要立足文本,从文本中寻找佐证自己观点的依据,但又不囿于文本
(3)探究不能任意发挥,无限开放
探究题的答题步骤
(1)开头表明自己的观点
(2)分点陈述理由,同时结合文本进行合理分析。整体把握,内引外联。“内引”即不离句、不离段、不离篇;“外联”即根据题目要求,由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识,进行适当的拓展迁移
(3)总结自己的观点
胡布拉依•窝冷别克