学习策略内容要求三级-义务教育英语课程标准2022版

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学习策略内容要求 三级（7-9年级）

• 元认知 策略
  • 1.制订明确的英语学习目标和计划，并进行监控、反思和调整；
  • 2.定期反思和评价自己学习中的收获、进步与不足；
  • 3.积极探索适合自己的学习方法；
  • 4.根据需要主动进行预习和复习；
  • 5.在学习中有意识地加强自己的专注力；
  • 6.合理规划、分配、利用和管理时间，提升学习效率和自控力；
  • 7.搜索并利用线上线下资源丰富自己的英语学习内容；
  • 8.使用工具书查找信息，了解和学习英语；
  • 9.经常和同学组成小组，合作学习英语；
  • 10.善于抓住课内外用英语沟通与交流的机会开展学习和交流。
• 认知策略
  • 1.在学习中激活并关联已知；
  • 2.在学习中利用不同感官增强理解和记忆；
  • 3.在学习中善于抓要点、记笔记；
  • 4.整理、归纳所学内容，把握重点和难点；
  • 5.在学习中善于利用信息结构图等理解主题；
  • 6.运用多种方法、借助多种资源学习和记忆词语，如拼读、 联想、搭配、分类，以及构词法等；
  • 7.从形式、意义和使用三个角度关注和学习语法，善于发现语言规律，并能运用规律举一反三；
  • 8.了解和运用各种阅读技巧和策略，如预测、略读、猜测词义、推断、理解篇章（或语篇）结构和指示代词的指代意义等，提升阅读的兴趣与能力；
  • 9.了解和运用基本的写作技巧和策略，如审题、选材、列提纲、修改习作和积累词句等，提升写作能力；
  • 10.在学习和使用英语时，意识到错误并进行自我纠正；
  • 11.有效地借助母语知识理解英语。
• 交际策略
  • 在沟通与交流中,借助手势、表情等体态语表达意义；
  • 沟通与交流遇到困难时，主动提问，请求澄清或寻求帮助；
  • 在沟通与交流中，注意并尊重中外文化习俗的差异。
• 情感管理 策略
  • 对英语学习保持主动性和积极性，激发动机，端正态度， 降低焦虑，保持自信；
  • 乐于参与课内外英语实践活动，积极沟通表达，不怕犯错；
  • 在学习和运用英语的过程中调控自己的情绪，取得成绩不 盲目骄傲，遇到问题不轻言放弃，有一定的抗挫折能力。
• 《义务教育英语课程标准》思维导图系列