教资作文系统班审题立意道理和故事作文

教资考试趋势和角度，分析作文立意道理类题目故事类现象类作文七种方法单则材料与多则材料分析立意的方法。多个人多则事剧情类找主人公看没谁不行，角色增加难度上升，关键立意通常在后面。辩证A B方法两个会写都写，不会写后面的，考试两则材料写看得懂的材料立意等概括分析。

教资写作系统班写作审题立意

• 趋势总结
  • 内容：现象，故事或道理
  • 形式：白话，古文或图片
  • 趋势：历史感结合时代感
  • 角度：立意自定但要合理
• 材料作文题
  • 讲道理的题目
    • 一看材料量
    • 二找关键词
    • 方法一：讲道理
      • 单中心--聚焦--点明主题
        • 找到关键词
          • 通常在后面
    • 方法二：讲道理
      • 单中心
        • 聚焦--不点明主题：理解+翻译
    • 方法三
      • 讲道理
        • 单中心--发散
          • 材料里找一个就能写
  • 难度上升--双材料
    • 补充
      • 两则材料也可以是单中心
    • 难度上升
      • 双材料且角度不同
    • 方法四
      • 讲道理--双中心，一般都是辩证法。写A或B，写A要慎重
    • 评价（好评&差评）
      • 排出水分评价，不然会影响调研结果
    • 注意：多则材料间
      • 出现由浅入深的关系
    • 方法五：
      • 三中心
        • 写啥都行，后面更深刻
• 讲道理的题目
  • 一个材料
  • 找关键词
  • 优先往后找
  • 做翻译
• 多材料
  • 说的是一个事
  • 两个都重要，一般后者更重要
  • 一个比一个重要，越靠后越深刻，也越难理解
  • 多个材料要搞清楚关系
• 讲故事的题目
  • 方法七
    • 一个人，说了很多话
      • 或做了很多事
        • 往后找，主抓最后一句话
  • 方法六
    • 剧情类，单中心
      • 一个人说了很多，做了很多事，单中心，为什么？
  • 角色增加，难度上升
    • 多个人，做了很多事
    • 找主人公
    • 剧情没谁不行？
• 讲剧情的题目
  • 先找主人公
    • 再深挖原因和动机
  • 一个人干了一件事/说了一句话
    • 分析原因
  • 一个人干了多件事/说了多句话
    • 重点在后面
      • 多个人在剧情中，推动剧情进展的，就是主人公
  • 再去找主人公的关键行为及背后原因
• 总结
  • 道理类作文和故事类作文总结及分析