学前教育规划

本图是0-6岁的孩子的教育规划导图，目标是上小学一年级时英语阅读能力能和他的认知相匹配，内容含有英语启蒙、控笔、识字阅读、国学启蒙、数学启蒙、学习氛围这些点，欢迎交流。

学前教育规划

• 英语启蒙
  • 目标：上小学一年级，英语阅读能力能和他的认知相匹配
  • 0-2岁
    • 父母提升自己的能力
      • 对英语启蒙整体认知
      • 自身英语能力
    • 孩子的目标
      • 熟悉英语这门语言
    • 资源：儿歌，绘本
    • 实操
      • 0-1岁，听
      • 1-2岁：有效输入
        • 符合孩子认知的事物指认和指令性动作
  • 2-3岁
    • 目标
      • 1.能听懂英文小故事
      • 2.强化常见单词和表达的记忆，独立理解英文
      • 3.单词，短语的输出
    • 资源和方法
      • 1.绘本
        • 可以选择有点故事情节，有点搞笑，有一点教育意义的绘本
      • 2.儿歌
        • 可以鼓励孩子跟唱重点的单词短语
      • 3.小分级
  • 3-4.5岁
    • 目标
      • 1.认知语言同步前进
      • 2.跟读句子
        • 注意语音语调的模仿
    • 资源和方法
      • 1.大分级（虚拟+科普）
        • 牛津树（虚拟类故事）+Highlights（科普）
        • 方法
          • 精听
            • 目的是让孩子透彻的理解符合他们认知的表达，在循环中实现
          • 跟读
            • 目的是让孩子开口说英文，模仿发音的语音语调，可以帮助以后的自然拼读
      • 2.大量绘本或分级：泛听，选择上故事类的多于科普类的
  • 4.5-5岁
    • 目标
      • 1.继续提升听说能力
      • 2.自然拼读、自主阅读准备
        • 26个字母的学习，跟读加入指读，熟悉高频词
    • 资源和方法
  • 5-6岁
    • 开始自然拼读的准备条件
      • 听力能力，达到牛津树6级别
      • 跟读能力，达到牛津树3级别
      • 26个字母和简单CVC
    • 目标：实现孩子初步自主阅读，继续提升孩子听说能力
    • 资源和方法
      • 牛津树自然拼读学习和练习拼读规则
      • 其他拼读读物，辅助练习
      • 小分级和RAZ、红火箭练习高频词
  • 6岁+
    • 目标：继续提升自主阅读能力，加入“写”
• 控笔
  • 目标：连线，勾勒，迷宫，找出口，为以后写字打下良好基础
  • 控笔训练
    • 练指镊子
    • 控笔游戏
    • 迷宫训练
• 识字阅读
  • 识字
    • 目标：小学前，识字量不低于1000字，能自主阅读
    • 方法
      • 1.生活中认字
      • 2.四五快读
      • 3.大量阅读
  • 阅读
    • 培养阅读习惯
    • 金子美玲童诗绘本
    • 大量获奖绘本
• 国学启蒙
  • 目标：0-3培养阅读兴趣3-5培养阅读习惯5-6自主阅读
  • 幼儿园后可以《摩比爱语文》为主线
  • 听大量的古诗词+小古文+成语故事+历史故事等
  • 每天读古诗词
• 数学启蒙
  • 数感
    • 1.数，量不分家，数物对应，建立起数和实物的关系
    • 2.帮孩子彻底理解十进制数的构成
    • 3.数的构成
  • 逻辑思维
    • 1.分类
    • 2.找规律
    • 3.等量代换
    • 4.有序思考
  • 空间几何能力
    • 1.理解方位：上下，左右，前后，里外
    • 2.认识平面立体图形
    • 3.能够进行简单的图形拼接
  • 数学的本质：底层概念+逻辑推理
• 学习氛围
  • 独立学习桌
  • 书架
  • 每天在桌前学习40min