导图社区 人是如何学习的
学习科学与技术第三章人是如何学习的思维导图,本图详细罗列了本章节的学习目标以及学习要点,梳理好了才能更高效哟。
关于第二章 教育传播过程和模式的思维导图,内容有教育传播过程的概念、教育传播过程的阶段、教育传播过程的设计,快来看。
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伯赞学习技巧
人是如何学习的
学习目标
了解
专家的学习智慧
脑科学基本知识
理解
“人是如何学习的”
建构主义知识观
情境认知理论
元认知
掌握
多媒体
教学模式
方法
学习要点
感知与记忆
1信息加工模型
加工系统(操作系统)
构成
感受器
感觉登记器
工作记忆(短期记忆)
特点
长期记忆
编码
将短期变长期
方式
联想
押韵
反应发生器
作用
效应器
过程
执行控制系统
运作
选择信息
选择时间
选择方式
预期系统
定向
动力系统
不与操作系统直接联系
直接指向学习目的
相互影响、相互作用、协同活动
2认知差异
感知和理解水平、模式识别
记忆表征、思维加工和深度解读
提取应用相关信息
3多媒体环境下学习的认知机制
多媒体学习认知模型
选择
组织
整合
梅耶三个假设
多媒体信息的设计原则
脑科学与学习
1脑的结构与大脑皮层功能
2脑的可塑性
3脑电波
4大脑功能一侧化
5记忆研究
6研究新进展与科学用脑
真实情景学习
学习研究新视角
学习机制解读
与建构主义的知识观和认识论
指导学习模式
环境创建
含义
培养