儿童敏感期

常见的儿童敏感期包括：语言敏感期、运动敏感期、社会敏感期、数学敏感期、音乐敏感期、美术敏感期等。在这些敏感期内，儿童对于相关技能和知识的吸收和理解能力非常强，也更容易形成习惯和养成能力。而如果错过了敏感期，学习和发展就会变得困难和缓慢。

儿童敏感期

• 儿童敏感期
  • 敏感期的定义
    • 儿童出于自身发展的内在需求，在某个时间段内对感兴趣的事物产生学习的狂热
  • 不同年龄的敏感期
    • 0-3岁敏感期
      • 口腔敏感期（4-12个月）
        • 特点：用嘴感知世界
        • 建议：用提供干净的环境让他吃个够
      • 手臂敏感期（6-12个月）
        • 特点：喜欢扔东西
        • 建议：不要制止，陪孩子扔安全的物品
      • 动作敏感期（1-3岁）
        • 特点：喜欢扶、站、努力行走
        • 建议：在保证安全的前提下，给予空间让他练习
      • 自我意识敏感期（1.6岁到3岁）
        • 特点：开始区分你和我的界限，有自我意识
        • 建议：尊重孩子，不违反规则的情况下形成自我
      • 社会范畴敏感期（2岁半-4岁）
        • 特点：喜欢结交朋友，参与群体活动
        • 建议：和更多的孩子接触，提供良好的环境让孩子去多交朋友
    • 3-4岁敏感期
      • 执拗秩序敏感期（3-4岁）
        • 特点：完全按照自己的意愿来行动，得不到满足就抗拒和不满
        • 建议：找出执拗的原因，帮助他排解这种情绪，不违反规则的情况下，尽可能满足孩子
      • 空间敏感期（3-4岁）
        • 特点：喜欢上蹿下跳，用整个身体来感受空间
        • 建议：带着孩子来玩一些空间建构类玩具，在保证安全的前提下，让他充分的运动感受空间
      • 色彩敏感期（3-4岁）
        • 特点：对色彩产生感觉和认识，用颜色认知世界
        • 建议：从简单的颜色开始，慢慢通过多种方法来认识更多的颜色，感知世界
      • 语言敏感期（3-4岁）
        • 特点：喜欢模仿他人说话，对句子的含义有兴趣
        • 建议：通过多种途径，例如讲故事，猜谜语来更好的发展孩子的语言能力
      • 逻辑思维敏感期（3-4岁）
        • 特点：开始对很多事物好奇，不断地问为什么
        • 建议：每一次都给出正确的回答，切记不能给错误的答案
      • 剪贴涂等动手能力敏感期（3-4岁）
        • 特点：开始真正的有意识的使用工具，爱乱涂乱画，爱乱剪纸等
        • 建议：给予充分的工具和材料，让孩子通过剪、贴、涂等动作来发展小肌肉群的运动能力
      • 藏、占有敏感期（3-4岁）
        • 特点：开始强烈的感觉占有、支配自己所属物的快乐，会有藏的动作。完全占有时就会开始分享
        • 建议：必须先拥有物品，才能消费和分享。帮助孩子建立规则形成秩序，并维持住后再鼓励分享
    • 4-5岁敏感期
      • 打问出生敏感期
        • 特点：开始对自己从哪里来的感到好奇
        • 建议：给予正确答案，用百科全书或者绘本将答案和科学知识讲给孩子听
      • 审美敏感期
        • 特点：对自己的形象开始有了自己的愿望和审美标准，对衣着和服饰产生了浓厚的兴趣
        • 建议：带孩子看一些时尚杂志，帮助孩子形成自己的审美
      • 数学概念敏感期
        • 特点：对数名、数字、数量感兴趣，喜欢问关于数字的问题
        • 建议：让孩子知道数名、数字、数量对应的关系，帮助孩子建立数学概念
      • 认字敏感期
        • 特点：开始对文字的字形和发音之间的对应关系感兴趣
        • 建议：准备文字卡片，让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习文字。
      • 绘画和音乐敏感期
        • 特点：在这个时期对于绘画和声音有较好的接受能力，开始喜欢画画和听音乐
        • 建议：给孩子提供一个高品质环境帮助孩子发展
    • 5-9岁敏感期
      • 社会兴趣发展敏感期
        • 特点：了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识
        • 建议：让孩子管理别人和实现自我管理，从而逐步学会理性
      • 数学逻辑敏感期
        • 特点：开始探索数的序列、概念之间的关系
        • 建议：可以进行数字的练习
      • 认识符号、书写符号敏感期
        • 特点：孩子对认识符号、书写符号产生兴趣
        • 建议：用专门的卡片和符号来进行配对加强记忆
      • 动植物、科学实验、收集敏感期、文化敏感期
        • 特点：开始热烈的吸收一切来自自然界的知识
        • 建议：可以将户外的环境带入课堂
  • 实际案例