导图社区 义务教育化学课程标准和普通高中化学课程标准思维导图
化学初中高中最新课程标准，包括普通高中化学课程标准以及义务教育化学课程标准。感兴趣的小伙伴们可以看一看哦～
现代教学技术运用眼动追踪和化学的联系，包括研究内容，自我效能感，对问题解决的影响，化学实验基本操作中注意力散发的原因，化学三重表征研究，高中生化学问题解决的差异性。
这包含共价单键双键与叁键、原子轨道形成分子轨道的原则及规律、配位键、多中心少电子键、离域大Π键等等。
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英语词性
义务教育化学课程标准与 普通高中教育化学课程标准
普通高中化学课程标准 (2017年版2020年修订）
课程性质
普通高中化学课程是与义务教育化学或科学课程相衔接的基础教育课程，是落实立德树人根本任务、发展素质教育、弘扬科学精神、提升学生核心素养的重要载体；化学学科核心素养是学生必备的科学素养，是学生终身学习和发展的重要基础；化学课程对于科学文化的传承和高素质人才的培养具有不可替代的作用。
基本理念
以发展化学学科核心素养为主旨
设置满足学生多元发展需求的高中化学课程
选择体现基础性和时代性的化学课程内容
重视开展“素养为本”的教学
倡导基于化学学科核心素养的评价
学科核心素养与课程目标
宏观辨识与微观探析
变化观念与平衡思想
证据推理与模型认知
科学探究与创新意识
科学态度与社会责任
课程结构
设计依据
依据普通高中课程方案，满足学生发展的多元需求，设置必修、选择性必修和选修课程
借鉴国内外课程研究成果、反映课程实施的现实需要，设计课程组织形式
基于化学学科特点及核心素养内涵，确定课程主题、模块和系列
结构、学分与选课
必修课程不划分模块，共4学分。选择性必修课程包括3个模块，每个模块2学分，共6学分。选修课程包括3个系列，每修习完成9学时可获得0.5学分，最高可获得4学分。
课程内容
必修课程
化学科学与实验探究
常见的无机物及其应用
物质结构基础与化学反应规律
简单的有机化合物及其应用
化学与社会发展
选修课程
化学反应与能量
化学反应的方向、限度和速率
水溶液中的离子反应与平衡
原子结构与元素的性质
微粒间的相互作用与物质的性质
研究物质结构的方法与价值
有机化合物的组成与结构
烃及其衍生物的性质与应用
生物大分子及合成高分子
学业质量
实施建议
教学与评价建议
深刻领会化学学科核心素养的内涵，科学制订化学教学目标
准确把握学业质量要求，合理选择和组织化学教学内容
充分认识化学实验的独特价值，精心设计实验探究活动
创设真实问题情境，促进学习方式转变
实施“教、学、评”一体化，有效开展化学日常学习评价
增进化学学科理解，提升课堂教学能力
学业水平考试命题建议
教材编写建议
地方和学校实施本课程的建议
义务教育化学课程标准（2022年版)
义务教育化学课程作为一门自然科学课程，具有基础性和实践性，对落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重要价值。义务教育化学课程有利于激发学生对物质世界的好奇心，形成物质及其变化等基本化学观念，发展科学思维、创新精神与实践能力，养成科学态度和社会责任，为学生的终身发展奠定基础。
课程理念
充分发挥化学课程的育人功能
整体规划素养立意的课程目标
构建大概念统领的化学课程内容体系
重视开展核心素养导向的化学教学
课程目标
核心素养内涵
化学观念
科学思维
科学探究与实践
科学态度与责任
目标要求
形成化学观念，解决实际问题
发展科学思维，强化创新意识
经历科学探究，增强实践能力
养成科学态度，具有责任担当
科学研究与化学实验
物质的性质与应用
物质的结构与组成
物质的化学变化
化学与社会
内涵
描述
课程实施
教学建议
深刻领会核心素养内涵，科学制订化学教学目标
全面理解课程内容体系，合理组织化学教学内容
充分认识化学实验的价值，积极开展科学探究与实践活动
大力开展核心素养导向教学，有效促进学习方式转变
评价建议
日常学习评价
学业水平考试
课程开发资源与利用
教师培训与教学研究
