导图社区 八年机上册语文单元知识梳理
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八上语文单元知识梳理
第一单元
消息:是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁极为常见，运用广泛。最大的特点是时效性强和真实客观。
结构
标题:要准确概括消息的主要内容。尽可能重点突出，简洁醒目。
电头
导语:要用简洁的文字集中呈现最重要，最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步读文章。
主体:消息的主体一般包括导语、主体、背景、结语四部分。按照重要性递减的原则安排及所谓“倒金字塔结构”。
背景
结语
新闻特写:时效性一般，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值，最生动感人，最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明在线典型人物事件场景的一种新闻体裁。
通讯:综合运用多种表达方式记叙、说明、抒情等。是记叙文的一种，和消息一样，要求及时、准确的报道。特征:1.报道详细深入2.注重思想意义3.强调形象说话。
人物通讯:围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹展现人物的精神。
事件通讯:相对完整的记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义。
新闻评论
有强烈的新闻性
有鲜明的思想性
有广泛的公众性
讲述
注意讲述对象和场合
要重点突出，条理清楚
注意口语表达的特点
第二单元
藤野先生
写作特色：脉络分明，言之有序；用典型事例，抓住主要特征，突出人物品质。
反语：依靠语言环境，运用与说话人本意相反的词语和句子表达本意的修辞手法。带有强烈的感情色彩，起到嘲笑讽刺的作用。
语言:鲁迅先生的语言简洁、幽默，富于感情色彩，耐人寻味。
内容主旨:记叙了作者与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生的高尚品格。
回忆我的母亲
写作特色:精心选材，巧妙布局。用典型事例，抓住主要特征，突出人物品质。
语言：平时如话，字里行间却饱含深情
内容主旨：文章回忆了母亲勤劳一生，赞颂了母亲勤劳俭朴，宽厚仁慈的优秀品质。
列夫托尔斯泰
写作特色:运用欲扬先抑的手法，突出重点；巧用比喻、夸张的修辞手法表现人物；抓住外貌特征，描写人物形象。
欲扬先抑:是一种为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法，通俗的讲就是先写坏的，后写好的，前后形成鲜明对比，给读者留下深刻的印象。
夸张:是故意言过其实对人或事做扩大、缩小或超前的描述，以强调或突出某一方面特点。
扩大的夸张:也就是把人或事物故意往大、多、快、长、强等方面说，使它超出事物本身。
缩小的夸张:就是把人或事物故意往小、少、慢、短、弱等方面说。
超前夸张:也就是把后出现的事物说成先出现的，或者是同时出现的。
铺陈:是一种写作手法，也称铺叙、陈述及对某一事物详细地反复地描写叙述它的好处是能淋漓尽致的描绘事物丰富细腻的表达感情，为文章蓄势。
内容主旨:描绘了一幅大文豪托尔斯泰的肖像画，揭示出托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。
美丽的颜色
写作特色:引用大量的事实材料；抒情自然而浓烈。
细节描写:细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。
内容主旨：叙述了居里夫妇在恶劣的工作环境中，通过艰辛的工作发现新放射性元素的过程，表现了居里夫人热爱科学醉心研究的精神。
传记:是一种常见的文学形式，是记述人物生平事迹的作品。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求，语言简洁真实。写传记往往把笔墨集中在传主的主要经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物的特点。分为两大类
一类是以，记述翔实史实为主的史传或一般纪传文字
另一类属文学范围，以史实为根据，但不排斥某些想象性的描述。
第三单元
三峡:作者郦道元，字善长，北魏地理学家。
引用：写文章时，有意引用现成语 (成语、诗句、格言、典故等) 以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞法叫引用。 引用的作用是使论据确凿充分，增犟说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
写作特色:张弛有度，动静结合，语言简练，生动传神。
内容主旨：描写三峡雄奇险拔清幽秀丽的景色。
短文两篇
答谢中书书：作者陶弘景，字通明，字号华阳隐居，南朝齐梁时思想家、医学家、文学家。
写作特色:意境优美，乐趣无穷，结构缜密，层次井然，语言凝练丰富
骈文：骈文多以四字、六句相间定句，讲究对仗、声律。因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，被称为骈文，这种文体起源于汉魏，形成于南北朝，和本单元的另一篇课文，《与朱元思书》被称为南朝的“骈文双璧”。
内容主旨:描写秀美的山川景色，体现游览者的自豪感。
记承天寺夜游：作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家,“唐宋八大家”之一。
写作特色:叙事简洁，写景独具匠心，景中有情，情景交融。
内容主旨：借助空明宁静的境界，表达复杂的心境。
与朱元思书:作者吴均，字叔庠，南朝齐梁时文学家、史学家。
写作特色:由总到分，由上到下的写作顺序，骈散相间，动静结合。
内容主旨：描绘了富春江的山水风景，抒发了作者对仕途的厌倦和寄情山水的思想感情。
唐诗五首
野望
内容主旨:描写了诗人隐居之地的清幽秋景，抒发了诗人惆怅孤寂的情怀还。
写作特色：远近结合，动静结合
黄鹤楼
内容主旨:描写了诗人在黄鹤楼远眺所见的美好景色，抒发了诗人对家乡的思念之情。
写作特色：意境开阔，情味悠长
使至塞上
内容主旨:刻画奇特壮美的塞外风光，抒发慷慨悲壮的情怀
写作特色：比喻贴切生动，遣词精妙传神
渡荆门送别
内容主旨:抒发含蓄而悠长的思乡之情
写作特色：意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽
钱塘湖春行
内容主旨:描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对大自然的热爱之情
写作特色：移步换景
写景
抓住景物的特征
运用多感官，多角度描写，多比喻拟人等修辞手法
融入情感
课外古诗词四首
庭中有奇树：此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。
龟虽寿：这是一首富于哲理的诗，是曹操晚年写成的，阐述了诗人的人生态度，全诗抒发了诗人不甘衰老，不信天命，奋斗不息，对伟大理想的追求，永不停止的壮志豪情
赠从弟（其二）：诗人由外而内，由表层到深层，把读者从婷婷端庄的外貌透视到松树内在的本性，以此表明，松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节，以此来象征诗人的弟弟。
梁甫行：全诗描写了当时人民为逃避征调的惨不忍睹的连环画卷，表达了作者对下层人民的深切同情
第四单元
背影
内容主旨：追忆自己几年前在车站和父亲分别的情景，表达了对父亲真挚的爱与怀念。
写作特色:语言平时，饱含深情，构思巧妙，详略得当
白杨礼赞
内容主旨:写白杨树的美赞美，像白杨树一样的抗日军民的顽强意志与斗争精神
写作特色:象征手法对比和烘托手法
对比:运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力，突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和强烈的感受。
象征：象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
散文二篇
永久的生命
内容主旨:揭示个体生命是有限的，但整个人类的生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度
写作特色:条理清晰，章法井然，富有哲理意蕴
我为什么而活着
内容主旨:概括了作者一生，寻求爱情，追求知识，同情人类苦难的三大追求，从而表明了作者的生活态度，充分展现了其博大的胸襟和高洁的情怀。
写作特色:篇幅短小，意蕴深刻，语言简洁，文采裴然
昆明的雨
内容主旨:细致描绘了昆明的雨季和雨季的植物，表达了作者对昆明的雨的喜爱，怀念之情
写作特色:以小见大，彰显鲜明主题，语言平淡却蕴含真情
语言要连贯
前后话题要统一
有合理的顺序
注意句子间的衔接过渡
第五单元
中国石拱桥（说明文）
说明文种类
文艺性说明文
事物性说明文
事理性说明文
说明文顺序
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
说明方法：举例子，作比较，打比方，分类别等
说明文语言：准确严谨简洁
内容主旨：介绍中国石拱桥的特点，桥梁事业的发展及取得光辉成就的原因
写作特色：综合运用多种说明方法，用于严密准确，条理清晰，层次分明
苏州园林
内容主旨：介绍了苏州园林图画美的特征
写作特色：线索明确，结构清晰恰当，运用多种说明方法，采用逻辑顺序进行说明。
蝉
内容主旨：科学而具体地说明了蝉的生长过程和生活习性
写作特色：描写细致，生动准确，顺序合理，说明清晰
梦回繁华
内容主旨：从不同方面详细介绍了清明上河图这一国宝级画作，激发了人们对古代生活的想象
写作特色：条理清晰，介绍细腻，具体注重遣词造句，语言典雅
第六单元
得道多助，失道寡助（议论文）:表明能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
议论文的结构
论点:作者所提出的见解和主张是讨论的中心观点
论据：用以支持论点的证据，理由，材料等
论证：用论据去支持和证明论点的方法或过程
富贵不能淫
内容主旨：记述了愚公不畏艰辛，克服困难，率领子孙移山的故事，反映了古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力
写作特色：语言含蓄幽默，讽刺深刻尖锐，运用排比增强文章的气势和感染力
生于忧患，死于安乐
内容主旨:围绕客观环境与个人和国家命运的关系，阐述了生于忧患，死于安乐的深刻道理
写作特色:据事论理，层层推进，语言精练，精用修辞
愚公移山（寓言）
写作特色：对比和烘托手法，想象丰富情节安排巧妙，人物语言传神
寓言的特点：寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。
周亚夫军细柳
内容主旨：描写了汉文帝巡视慰劳细柳军的场面，刻画了周亚夫治军严谨，忠于职守的真将军形象
写作特色：正面侧面描写相结合，用语简洁含义丰富
饮酒（其五）
内容主旨：描写了诗人在乡村悠然自得的归隐生活，表达了对官场生活的厌恶，对农村生活的热爱
写作特色：情景交融，意境深远，语言质朴，结构严谨
春望
内容主旨：描述了诗人困居长安时的所见所闻所感，表达了诗人忧国伤时念家悲己的感情
写作特色：寄情于物，情景交融，意境深沉，含蓄蕴藉
雁门太守行
内容主旨：描绘了将士们在靠近北方的边境地区奋勇杀敌的壮烈场面
赤壁
内容主旨：在思古感怀中，寄寓作者生不逢时，怀才不遇的感慨
写作特色：叙事平时，联想奇特，反面落笔，论述深远
渔家傲
内容主旨：创造了一个将梦幻和真实，历史和现实融为一体的神话世界
写作特色：结构新颖，章法缜密，情调浪漫，风格豪放
浣溪沙：这首词表现了作者对时光流逝的怅惘和对春意阑珊的惋惜，抒发了他清淡幽微的富贵闲愁，但在情意缠绵中又传达出深沉的哲理思索，体现出人生有限，时间永恒的况味
采桑子：本词通过描写泛舟西湖时所见的美丽景色，抒发了作者欧阳修挂冠退隐后，从容自适的闲雅心理表达了作者对西湖的赞美之情
相见欢：这首词表达了作者渴望早日收复中原还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕不图恢复的愤慨和抗议
如梦令：这首小令写的是词人年轻时一次愉快的郊游经历，展现了词人早年无忧无虑的生活，表达了他热爱生活，热爱自然的感情
