行测-言语理解

言语理解与表达是公务员考试行政职业能力测验科目中的一种考试题型，主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。

言语理解

片段阅读

解题顺序：提问——文段——选项

中心理解题

山东占一半

提问方式

这段文字主要/旨在重在/意在/想要……

这段文字的主旨/主题/观点是……

对这段文字概括最恰当的是……

解题思路：找中心句（—主题词）

解题技巧

重点词语

关联词

转折关系

转折之后是重点

标志词

虽然…但是…；不过；然而；却；尽管…可是

其实；事实上；实际上

殊不知；截然不同；截然相反；全新的研究；一种误读；相对而言

技巧：逆向思维

“很多人/不少人/大多数人认为/传统观点…认为A+转折表述B” ——＞直接选择与A相反的表述（∵B一般很长）

错误选项

转折前内容

无中生有

非重点（例子、原因、背景）

例子：比如、例如、诸如、譬如

原因：原因、由于、：、——

背景：近年来、随着、在…背景下

略读不是不读

因果关系

结论是重点

标志词

因此…；所以…；综上所见；归咎于；于是；看来

导致；致使；使得；造成

为何；为什么

文段特征

结论词在段尾

多为中心句（做不出时结合前文）

结论词在段首、段中

+解释说明：此时是中心句

+并列、因果、转折：需结合关联词分析

注意

标志词和文段特征结合使用

当两个选项表述都正确时，优选“因”“果”都包含的

题干直接问问题时，重点关注“由于”“因为”后，结论词前内容

江苏特色

必要条件关系

“只有A才/方B”：A是重点、对策很重要

对策标志词

应该、应当、必须、需要、亟须、亟待

通过/采取…手段/措施/方法/途径/渠道，才能…

呼吁、倡导、提倡、提醒、建议

前提、基础、保障、关键

对策行文脉络

提出问题+分析问题+解决问题

提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）

对策+正反论证/原因论证/举例论证

反面论证提对策

典型格式：如果/倘若/一旦A+不好的结果

把A反过来

注意

当文段只有“提出问题+分析问题”时，“解决问题”一般作为正确答案

对策不是万能的，要有针对性！（没有针对性对策时，选对问题的概括）

并列关系

江苏重点

概括全面完整

文段特征

关联词：不仅、另外、同时、以及、不仅…还…、此外、；

句式相同或相近

一系列时间or数据

时间顺序的并列：至少三个方面，且无其他关联词

古今对比：两个方面，且有转折/程度词表示强调（eg.过去…但是今天）

选项特征

两方面情况：和、及、与、同

更多种情况：许多、一些、不同、各种、一系列

注意

表述片面的需排除

主题词

正确选项应包含主题词

特征

1、文段围绕其展开

2、一般高频出现

易用代词代替

（特别是山东）

3、多为名词

4、前有引入or后有解释说明

干扰选项

范围：扩大/缩小/偷换

片面：多个主题词只提一个

比较：A比B更；A优于B

做题技巧

答案不明确时反推（由选项推文段应该怎么写）

正确答案是中心句的形象表述（换了一种说法）

程度词

程度词所在语句通常为重点

标志词

更、尤其、正是、特别是、真正、根本、最（核心、突出）

堪比、极大、致命、深为…而倾倒

行文脉络

中心句特征：观点（对策、结论、评价）

分述句特征

举例子：比如、例如、例证、譬如；人名书名

调查报告、数据资料

正反论证

原因解释

并列分述

常考结构

总—分（观点+解释说明）

分—总

结论、对策作尾句

代词引导的尾句需关注

标志词：对此、有鉴于此、尽管如此、在这个意义上、从这个角度来说

注意

段尾出现“换言之”“简而言之”“换句话说”“也就是说”等标志词，标志词后是对前文的总结概括

非重点，迷人眼，无中生有不能选

细节判断题

提问方式

以下对文段理解不正确/正确的是…

符合/不符合这段话意思的是…

从文段中可以得知/推出的是…

读题顺序

题干—略读文段—选项

错误选项特征

无中生有

偷换概念（替换、张冠李戴）

偷换时态、偷换逻辑

混淆范围、混淆条件（充分、必要条件）

强加因果

正话反说

相对绝对表述

绝对表述：一定、必定、都

相对表述：往往、不完全、并非绝对、尽量、容易、…之一

并列偷换

文段：A同时/加上B

干扰选项

A导致/反映/影响B

以A为主、B是核心

语句表达

语句排序题

1、对比确定首句

首句特征

下定义

…就是/是指

背景引入

随着、近年来、在…大背景下/大环境下

非首句特征

关联词后半部分

指代词单独出现，指代不明确

2、确定捆绑集合/确定顺序/确定尾句

捆绑集团

指代词捆绑

这、那、他、该、其、这些、它们

关联词捆绑

子主题

确定顺序

时间顺序

具体年份

朝代（唐宋元明清）

表示时间的词语（过去、现在、将来）

逻辑顺序

观点+解释说明

A和B

确定尾句

因此、所以、看来、这…引导的总结性尾句

对策

3、验证（只验证基本锁定的答案）

语句填空题

提问方式：填入横线部分最恰当的一项是…

横线在结尾

总结前文

提出对策

横线在开头

概括文段内容

横线在中间

注意上下文联系

把握主题词，保证文段话题一致

接语选择题

提问方法：作者接下来最有可能讲述的是…

做题技巧

重点关注尾句，但最好全读

干扰选项：文段已经论述过的内容

理解要依托文段，不要无中生有

跳跃内容不能选（eg.诞生之初“不光彩”+诞生之初not“不光彩”）

词句理解题

逻辑填空

词的辨析

词义侧重

拆字组词or整词进行固定搭配

固定搭配

常用词、政策热点词【领导人讲话、政策报告、评论文章、学习强国】

找准搭配对象（瞻前顾后）

方法：两分法

人/物；积极/消极

上对下/下对上（尊称）

具体/抽象（eg.界线/界限）

主动/被动（压制/受制）；主观/客观（可怕/致命）

注意

横线所填词语搭配由“和、及、与”引导的并列结构所填词语所需与并列结构搭配恰当

程度轻重

所填词语的程度要与文段轻重保持一致

标志词

程度重：严重影响、巨大损失、完全、绝对、甚至、更

程度轻：可能、不够好

感情色彩

语境分析

关联关系：转折、递进（乃至、遑论）、并列

对应关系

解释说明

题干特点：分句，____，分句

标志词：是、就是、即、无异于、无疑是、比如、例如、因此、可以说、也就是说…

标点：：、——

重点词句

重点词

指代词、主题词

形象表述

标志词：比如、例如、“”

所填词语与形象表达词语对应

重点句：中心句、完整语句有提示

篇章阅读

考查方式

一篇5小题

包含题型：细节判断题（最多）、中心理解题（至少一道）、词句理解题、标题填入题（变形的中心理解）、语句填空题、逻辑填空题

做题时间：5-7分钟，保三争四

命题思路

重点考原文重现

题目难度与阅读难度成反比

题目顺序与文段顺序一致

解题思路

1、段落标号

2、阅读提问方式，判断题型，标注关键词、句、段

常见关键词：第X段、全篇、关于、“…”、不正确

3、按文段顺序做题

边读边做的题型：语句填空题、逻辑填空、词语理解、段落中心理解、易定位的细节题

最后做的题型：全文的中心理解、全文的细节判断（2分钟，做不出就放弃）

解题技巧

明确阅读顺序：题干—文段

利用关键词定位原文

关键词

特色词

“”、《》、（）

专家、外国人、地名、国家

数字、时间

核心名词

合理调整做题顺序

依托重点提示把握文段结构

文章首尾段、段落首尾句

文段内部关联词：转折词、结论词

特殊标点符号

专有名词

做真题积累高频词

35min，40题，正确率≥80

阅读理解

中心理解题

提问方式

这段文字主要/旨在重在/意在/想要……

这段文字的主旨/主题/观点是……

对这段文字概括最恰当的是……

解题思路：找中心句（+主题词）

解题技巧

重点词语

关联词

转折关系

转折之后是重点

标志词

虽然…但是…；不过；然而；却；尽管…可是

其实；事实上；实际上

殊不知；截然不同；截然相反；全新的研究；一种误读；相对而言

技巧：逆向思维

“很多人/不少人/大多数人认为/传统观点…认为A+转折表述B” ——＞直接选择与A相反的表述（∵B一般很长）

错误选项

转折前内容

无中生有

非重点（例子、原因、背景）

例子：比如、例如、诸如、譬如

原因：原因、由于、：、——

背景：近年来、随着、在…背景下

略读不是不读

因果关系

结论是重点

标志词

因此…；所以…；综上所见；归咎于；于是；看来

导致；致使；使得；造成

为何；为什么

文段特征

结论词在段尾

多为中心句（做不出时结合前文）

结论词在段首、段中

+解释说明：此时是中心句

+并列、因果、转折：需结合关联词分析

注意

标志词和文段特征结合使用

当两个选项表述都正确时，优选“因”“果”都包含的

题干直接问问题时，重点关注“由于”“因为”后，结论词前内容

江苏特色

必要条件关系

“只有A才/方B”：A是重点、对策很重要

对策标志词

应该、应当、必须、需要、亟须、亟待

通过/采取…手段/措施/方法/途径/渠道，才能…

呼吁、倡导、提倡、提醒、建议

前提、基础、保障、关键

对策行文脉络

提出问题+分析问题+解决问题

提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）

对策+正反论证/原因论证/举例论证

反面论证提对策

典型格式：如果/倘若/一旦A+不好的结果

把A反过来

注意

当文段只有“提出问题+分析问题”时，“解决问题”一般作为正确答案

对策不是万能的，要有针对性！（没有针对性对策时，选对问题的概括）

并列关系

江苏重点

概括全面完整

文段特征

关联词：不仅、另外、同时、以及、不仅…还…、此外、；

句式相同或相近

一系列时间or数据

时间顺序的并列：至少三个方面，且无其他关联词

古今对比：两个方面，且有转折/程度词表示强调（eg.过去…但是今天）

选项特征

两方面情况：和、及、与、同

更多种情况：许多、一些、不同、各种、一系列

注意

表述片面的需排除

主题词

正确选项应包含主题词

特征

1、文段围绕其展开

2、一般高频出现

易用代词代替

（特别是山东）

3、多为名词

4、前有引入or后有解释说明

干扰选项

范围：扩大/缩小/偷换

片面：多个主题词只提一个

比较：A比B更；A优于B

做题技巧

答案不明确时反推（由选项推文段应该怎么写）

正确答案是中心句的形象表述（换了一种说法）

程度词

程度词所在语句通常为重点

标志词

更、尤其、正是、特别是、真正、根本、最（核心、突出）

堪比、极大、致命、深为…而倾倒

行文脉络

中心句特征：观点（对策、结论、评价）

分述句特征

举例子：比如、例如、例证、譬如；人名书名

调查报告、数据资料

正反论证

原因解释

并列分述

常考结构

总—分（观点+解释说明）

分—总

结论、对策作尾句

代词引导的尾句需关注

标志词：对此、有鉴于此、尽管如此、在这个意义上、从这个角度来说

注意

段尾出现“换言之”“简而言之”“换句话说”“也就是说”等标志词，标志词后是对前文的总结概括

非重点，迷人眼，无中生有不能选

细节判断题

提问方式

以下对文段理解不正确/正确的是…

符合/不符合这段话意思的是…

从文段中可以得知/推出的是…

读题顺序

题干—略读文段—选项

错误选项特征

无中生有

偷换概念（替换、张冠李戴）

偷换时态、偷换逻辑

混淆范围、混淆条件（充分、必要条件）

强加因果

正话反说

相对绝对表述

绝对表述：一定、必定、都

相对表述：往往、不完全、并非绝对、尽量、容易、…之一

并列偷换

文段：A同时/加上B

干扰选项

A导致/反映/影响B

以A为主、B是核心

标题填入题

语句表达

语句排序题

1、对比确定首句

首句特征

下定义

…就是/是指

背景引入

随着、近年来、在…大背景下/大环境下

非首句特征

关联词后半部分

指代词单独出现，指代不明确

2、确定捆绑集合/确定顺序/确定尾句

捆绑集团

指代词捆绑

这、那、他、该、其、这些、它们

关联词捆绑

确定顺序

时间顺序

具体年份

朝代（唐宋元明清）

表示时间的词语（过去、现在、将来）

逻辑顺序

观点+解释说明

A和B

确定尾句

因此、所以、看来、这…引导的总结性尾句

对策

3、验证（只验证基本锁定的答案）

语句填空题

提问方式：填入横线部分最恰当的一项是…

横线在结尾

总结前文

提出对策

横线在开头

概括文段内容

横线在中间

注意上下文联系

把握主题词，保证文段话题一致

接语选择题

提问方法：作者接下来最有可能讲述的是…

做题技巧

重点关注尾句，但最好全读

干扰选项：文段已经论述过的内容

理解要依托文段，不要无中生有

跳跃内容不能选（eg.诞生之初“不光彩”+诞生之初not“不光彩”）

逻辑填空

词的辨析

词义侧重

拆字组词or整词进行固定搭配

固定搭配

常用词、政策热点词【领导人讲话、政策报告、评论文章、学习强国】

找准搭配对象（瞻前顾后）

方法：两分法

人/物；积极/消极

上对下/下对上（尊称）

具体/抽象（eg.界线/界限）

主动/被动（压制/受制）；主观/客观（可怕/致命）

注意

横线所填词语搭配由“和、及、与”引导的并列结构所填词语所需与并列结构搭配恰当

程度轻重

所填词语的程度要与文段轻重保持一致

标志词

程度重：严重影响、巨大损失、完全、绝对、甚至、更

程度轻：可能、不够好

感情色彩

语境分析

关联关系：转折、递进（乃至、遑论）、并列

对应关系

解释说明

题干特点：分句，____，分句

标志词：是、就是、即、无异于、无疑是、比如、例如、因此、可以说、也就是说…

标点：：、——

重点词句

重点词

指代词、主题词

形象表述

标志词：比如、例如、“”

所填词语与形象表达词语对应

重点句：中心句、完整语句有提示

篇章阅读

考查方式

一篇5小题

包含题型：细节判断题（最多）、中心理解题（至少一道）、词句理解题、标题填入题（变形的中心理解）、语句填空题、逻辑填空题

做题时间：5-7分钟，保三争四

命题思路

重点考原文重现

题目难度与阅读难度成反比

题目顺序与文段顺序一致

解题思路

1、段落标号

2、阅读提问方式，判断题型，标注关键词、句、段

常见关键词：第X段、全篇、关于、“…”、不正确

3、按文段顺序做题

边读边做的题型：语句填空题、逻辑填空、词语理解、段落中心理解、易定位的细节题

最后做的题型：全文的中心理解、全文的细节判断（2分钟，做不出就放弃）

解题技巧

明确阅读顺序：题干—文段

利用关键词定位原文

关键词

特色词

“”、《》、（）

专家、外国人、地名、国家

数字、时间

核心名词

合理调整做题顺序

依托重点提示把握文段结构

文章首尾段、段落首尾句

文段内部关联词：转折词、结论词

特殊标点符号

专有名词