语法课公开课备课思路

新手老师上公开课备课没思路怎么办，从底层逻辑出发，叫你备好一节语法公开课~具体可参考：准备阶段、设立目标、构课、加评价、奖评一体(非实物奖励比较好）。

语法课公开课备课思路

• 准备阶段
  • 教材分析-创情境
    • 读教参上要求的语法内容
      • 如：现在进行时的被动语态
    • 读教参上的单元主题介绍
      • 如：动物保护
    • 读课本本单元涉及到的所有语篇内容
      • 包括：听力课，阅读课，写作课，Video Time，Work Book
    • 读课标
  • 学情分析-备学生
    • 核心素养分析
      • 语言能力：学生之前已经学过了现在进行时和被动语态
      • 文化意识: 学生对动物保护这个主体熟悉，但还未形成比较深刻的认识
      • 思维品质:学生对动物保护的原因，措施等认识比较模糊
      • 学习能力:学生能够自学通过课文等了解动物保护的一些信息
• 设立目标
  • 创设情境目标
    • 如：大熊猫之死事件（结合热点新闻，时事）
      • 事件发生的起因，经过，结果
      • 中国人民和网友的态度
      • 给我们的警示
    • 如：动物园小导游
      • 为了让更多人了解动物现状，提高保护动物的意识，学会通过一些措施来进行动物保护
    • 中外动物保护措施文化普及
      • 知识小讲堂
        • 理解动物是全世界共同的不可或缺的朋友
  • 分解能力
    • 逆向思考
      • 如：要能写出抗议信学生需要哪方面的能力？
      • 如：学生作为动物园小导游需要具备哪些知识和能力？
      • 如：作为小讲师学生需要了解那些关于动物的知识？
  • 提炼课堂目标
    • 根据逆向思维去提炼本堂课的教学目标
• 构课
  • 梳理情境与语法之间的关系：ESA教学法+CO
    • Engage:根据不同情境创设，配上相应的现在进行时被动语态的句子，用颜色或者色块标注语言知识----现在进行时被动语态要点知识
      • 搜索相关主题的新闻文章，从其中挑选句子改编成现在进行时被动语态的句子
      • 搜相关语法的例句，根据情境改编适合这个情境的语法句子
    • Study：对哈有目标语言知识的句子进行复现，并让学生总结或者引导学生总结其语言特点以及使用的场合，如有多个知识点，可以进行小循环（暂时跳出情境，总结语言现象）
    • Activate：在大情境下，用各种活动重现，练习目标语言知识点，如果是小循环，这里的练习只针对这部分study知识点内容设置练习活动。
    • Conclusion：教师要准备较为完整的整体知识要点思维导图
    • Overall practice：综合性练习
• 加评价
  • 自我评价
  • 小组评价
• 奖评一体(非实物奖励比较好）
  • 如：每次在小组活动中回答正确或者积极参加即可获得一条语言信息作为奖励，语言信息为适用于抗议信的高级句式或者词组表达
  • 如：获得动物园动物模型或者照片配简要说明的
  • 获得在知识讲堂中会用到的经典好词好句。