七年级上册政治3.4单元

道德与法治内容依据与儿童生活的紧密程度，由近及远地安排了六大生活领域，同一生活领域内，按照学习难度的不同，采用螺旋上升的编排方式。本思维导图为大家整理了七年级《道德与法治》知识重点，需要的自行收藏，持续更新中！

三：师生情谊 四：生命的思考 （左3右4）

• 师生之间
  • 走进老师
    • 今天的教师要努力成为有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好教师
    • 由于年龄，学识，阅历，性格，情感与思维方式等差异，每个老师解决问题的方法和表达方式不同，由此也有不同的风格。我们要承认老师之间的差异钱呐，每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方
    • 面对风格不同的老师： 1.承认老师的差别 2.发现不同风格老师的优点 3.了解老师教育行为的目的 4.主动交往 无论什么风格的老师都应得到尊重，尊重老师的“不同”可以让我们走近老师深入的了解老师。
  • 师生交往
    • “教学相长”教育学是师生相互陪伴，相互促进，共同成长的过程
    • 学会正确对待老师的表扬和批评，老师表扬意味着鼓励和肯定，老师批评意味着关心和提醒
    • ⭐学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态。彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待相互促进的生师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应主动关心老师，理解老师
• 亲情之爱
  • 家的意味
    • 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系，结合成的亲属生活组织
    • 家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾家中有亲情亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠
    • “孝悌也者，其为仁之本欤”孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是中国公民的法律义务。
    • 如何孝亲敬长: 1.尊敬，双亲长辈听取他们的意见和教导。 2.倾听长辈的心声，与双亲长辈保持亲近融洽的关系 3.感恩之恩，用行动表达感恩之情
  • 爱在家人间
    • 每个家庭的亲情表现不同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，又到我们似乎感受不到我们自己渴望亲情，甚至因此否认亲情的存在
    • 由于亲人的离开新成员的出现，我们家庭结构也因此发生改变，但是亲情仍在，尽管它的表现方式发生了变化（离异、去世）
    • 作为两代人，由于我们与父母的心智学识经历等方面及差异较大，对问题的理解感受等方面必然存在差异，冲突难以避免，有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
    • 和父母沟通的技巧: 1.关注事实，清楚自己想要和父母沟通什么，避免“情绪烟雾弹” 2.把握时期，思考在什么情况下沟通 3.留意态度，如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达 4.选择方式用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？ ⭐作为子女，我们无法选择父母的样貌，性格平复也无法选择父母对待我们的态度和教育的方式，但我们可以尝试去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要用他们能接受的方法来表达我们的爱
  • 让家更美好
    • 家庭氛围越来越平等、民主
    • ⭐家和万事兴，这需要家庭成员之间相互理解，信任，体谅和包容，以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和谐
• 绽放生命之花
  • △感受生命的意义 （重要）
    • ⭐人为什么活着？对于有些人而言是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的
    • ⭐怎样的一生是值得过的？将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
    • ⭐生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人的生命是不同的，人生也是不同的。
    • ⭐生命的意义需要自我发现和创造
  • 活出生命的精彩
    • 当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人与社会，与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
    • 让我们用真诚热情给予去感动，改变他人，消除冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
    • ⭐伟大在于创造和贡献，一个人的伟大不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动创造出比自己有限的生命，更长久的不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。平凡而伟大！
    • ⭐一个人的价值，不在于向社会索取多少，而在于向社会的发展中贡献自己的力量。
• 珍视生命
  • 守护生命
    • 1.守护生命首先要关注自己的身体。2.成长中的我们不能不珍视自己的肉体生命。3.我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法，在我们面对一些客观存在的自然灾害时。
    • ⭐我们每个人活着除了要关注，生理需要和身体健康，还要过着精神生活，满足精神需求。
    • 人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有自己的精神史诗。我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
  • 增强生命的韧性
    • 生活的道路并不总是平坦，难免会遇到一些障碍，失利和失败。面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应，产生这些不同感受和行为反应的主要原因是人们对挫折的认识和态度不同。
    • 挫折包括三方面: 1.挫折情景 2.挫折认知 3.挫折反应 我们需要正确面对挫折挫折会使我们更加清醒，避免盲目乐观精神，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验
    • “天行健，君子以自强不息”面对挫折发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强意志
    • 增强生命韧性的方法: 1.欣赏，培养幽默感 2.和自己信任的人谈一谈 3.关心帮助他人 4.考虑并接受最糟糕的结果 发掘自身的力量并不排斥借助外力，及时向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量
• 探问生命
  • 生命可以永恒吗
    • 生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可代替。生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。
    • 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命
    • ⭐在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但我们总能为自己的生命找到一个位置担当一份使命。在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果
  • 敬畏生命
    • 生命至上，敬畏生命，我们不仅要重视自己的生命，他人的生命也要重视“仁者爱人”“推己及人”具备这样的情怀，理解这样的道理，才会自觉珍爱他人的生命如同珍爱自己的生命一样
    • ⭐当我们能与周围的生命，休戚与共时，我们就走向了道德的生活
    • ※补充: 休戚与共:有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密，利害相同