三.艺术的社会功能

艺术概论思维导图笔记，内容有艺术的社会功能（3种）、艺术教育（美育的核心），本图简单易懂，内容全面

三.艺术的社会功能与艺术教育

• 艺术的社会功能（3种）
  • ㈠审美认知作用
    • 指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻的认识自然、社会、历史、人生
  • ㈡审美教育作用
    • 主要是指人们通过艺术鉴赏活动受到真善美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，从而正确理解和认识生活，树立正确的人生观和世界观。
    • 审美教育作用的特点
      • 以情感人
        • 艺术教育与其他教育之间最鲜明的区别，艺术作品总是灌注着艺术家的思想感情，通过生动感人的艺术描绘，使人感受强烈的感染和熏陶。
      • 潜移默化
        • 艺术对作品，对人的教育常常是在毫无强制的情况下，使欣赏者自由自愿，不知不觉的受到感染心灵得到净化。
      • 寓教娱乐
        • 应当把思想教育融合到艺术审美娱乐之中。
  • ㈢审美娱乐作用
    • 主要是指通过艺术鉴赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，使身心得到愉快和休息。
• 艺术教育（美育的核心）
  • ⑴美育的核心是艺术教育，艺术教育作为美育的基本手段和中心内容，在美育中有着非常重要的作用。
  • ⑵艺术教育的意义
    • 狭义
      • 艺术教育被理解为培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育。
    • 广义
      • 艺术教育作为美育的核心，它的根本目的是培养全方面发展的人，而不是为了培养专业艺术工作者
  • ⑶艺术教育的任务和目标
    • 目标
      • 立德树人，培养全方面发展的人才。
    • 任务
      • ①普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养
      • ②健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力
      • ③陶冶人的情感，培养完美人格

三.艺术的社会功能与艺术教育

• 艺术的社会功能（3种）
  • ㈠审美认知作用
    • 指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻的认识自然、社会、历史、人生
  • ㈡审美教育作用
    • 主要是指人们通过艺术鉴赏活动受到真善美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，从而正确理解和认识生活，树立正确的人生观和世界观。
    • 审美教育作用的特点
      • 以情感人
        • 艺术教育与其他教育之间最鲜明的区别，艺术作品总是灌注着艺术家的思想感情，通过生动感人的艺术描绘，使人感受强烈的感染和熏陶。
      • 潜移默化
        • 艺术对作品，对人的教育常常是在毫无强制的情况下，使欣赏者自由自愿，不知不觉的受到感染心灵得到净化。
      • 寓教娱乐
        • 应当把思想教育融合到艺术审美娱乐之中。
  • ㈢审美娱乐作用
    • 主要是指通过艺术鉴赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，使身心得到愉快和休息。
• 艺术教育（美育的核心）
  • ⑴美育的核心是艺术教育，艺术教育作为美育的基本手段和中心内容，在美育中有着非常重要的作用。
  • ⑵艺术教育的意义
    • 狭义
      • 艺术教育被理解为培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育。
    • 广义
      • 艺术教育作为美育的核心，它的根本目的是培养全方面发展的人，而不是为了培养专业艺术工作者
  • ⑶艺术教育的任务和目标
    • 目标
      • 立德树人，培养全方面发展的人才。
    • 任务
      • ①普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养
      • ②健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力
      • ③陶冶人的情感，培养完美人格