导图社区 GCD、FBCF认证培训（生涯规划师认证培训）
GCD、FBCF认证培训（生涯规划师认证培训）的思维导图，工作、职业、生涯、生命与个人生涯发展过程中的环境世界息息相关，傲阔工作世界的分类、职业咨询的整理、分析、运营。
这是一篇关于广东省大学介绍的思维导图，主要内容包括：广东第二师范学院，广东警官学院，广州体育学院，广东金融学院，广东医科大学，广东海洋大学，星海音乐学院，广州美术学院，广东药科大学，深圳技术大学，广东财经大学，广东外语外贸大学，广州大学，广东工业大学，南方科技大学，深圳大学，暨南大学，华南理工大学，中山大学。
社区模板帮助中心，点此进入>>
论语孔子简单思维导图
《傅雷家书》思维导图
《童年》读书笔记
《茶馆》思维导图
《朝花夕拾》篇目思维导图
《昆虫记》思维导图
《安徒生童话》思维导图
《鲁滨逊漂流记》读书笔记
《这样读书就够了》读书笔记
妈妈必读：一张0-1岁孩子认知发展的精确时间表
GCDF&BCF认证培训（生涯规划师认证培训）
讲师
谷雨
高校教师，GCDF-T认证讲师，EPTP认证九型人格导师，IEA认证九型人格导师
谭菲雪
GCDF-T、BCC(生涯教练)、2019年广东省、浙江省职业规划大赛评委
活动
九宫格，找共同点，团队自我介绍,选组长、小组介绍和团建
找共同点，建立连系。52hz 鲸鱼的孤独
便签回顾学习的知识点，各自分享，主要主题分配、梳理、总结、分享、打分
三、自我探索
测评工具的选择
常模
信度
效度
非正式测评
访谈
四部曲：辨认-描述-分析-应用
卡牌
子主题
二、助人技巧
收纳面谈
尊重、亲和、真诚、开放、敏锐、收纳
建立关系
同盟关系
迎接、邀请称呼、定义介绍
明确原则
记录询问、保密与例外
了解困惑
客户鉴别
收集信息
现状、目标、资源及限制
设定目标
咨询方向
介绍流程
签约评估、责权义、咨询干预、结束跟进
倾听技术
三个层次
1、耳听为王 2、十目观察 3、一心同频
精神
集中精神，尽量多理解对方的含义
暂缓判断，不着急根据听到的部分猜测和下断语
等待及思考之后再作答
无条件的积极关注和尊重
语言
重复语句
原则：你眼中的你
最后一句话或倒数第二句（避开负面语句）
具体化
5W
共情
陈诉事实，不做有感情色彩的评价
同理心
下载同理心词语
倾听式总结
作用
1、咨询师调整节奏
2、梳理清楚思路
观察
表情、体态、手势55%
音调38%
语言7%
影响技术
告知
分享客观信息
告知包含建议，给出足够信息后给出选择是告知范畴 （广州白云机场的交通方式选择？）
自我坦露，是分享自己的故事
自我坦露很容易和对方产生链接的手段
一般一次谈话不要超过三次自我暴露
如果提出劝告、忠告，可以是建议性的劝告，而不是主观的、强求和带强迫性的
忠告的给予要谨慎，通常最后给出，且给予过多会实效。
反馈
积极正向的反馈，不是能量朝下的反馈（肯定对方的行动，相信我这边能够帮助到你！）
用第三人称视角反馈（你迟到这个情况，HR怎么看？）
提问
开放式提问
是什么？为什么？有哪些？
咨询前期，获取更多信息！避免限定住对方的思维。
封闭式提问
是不是、对不对，有没有？
咨询后期、总结梳理使用
沉默
等待
创造性沉默
引导
自发性的沉默
梳理
你现在有答案了吗？
冲突性的沉默
终止、跟进
本次沟通结束
回顾本次规划过程
确定下次规划前来访者要做的任务
沟通下次沟通的时间、地点
整个个案结束
指出来访者的变化和进步
回顾整个规划过程
总结规划达成的目标
鼓励行动
转介
不是目标客户
生涯议题还是心理议题？
来访者对咨询效果不满意
无法解决问题
咨询师感觉无力感
对方情景与自我之前的情景一样，无法抽离出来看待！ 需要自我修练+自我成长
多元人群服务
生命影响生命＞技巧影响生命
技术只是让表达流畅，咨询真诚是第一要素！
一、生涯发展理论
生涯
工作、职业、生涯、生命
先同频沟通，后更高一个层次的引导，打开视野
工作：具体的事务、岗位、谋生的方式
职业：岗位的认同与职业和个人的发展
生涯：所有角色的总和，进行职业与生活的平衡
生命：意义，此生此世与来生来世
定义：广义的生活、生命；狭义的职涯、志业
主观：十分独特，用以形容个人偏好的生活风格，所重视的生命意义；
客观：与个人生涯发展过程中的环境世界息息相关，傲阔工作世界的分类、职业咨询的整理、分析、运营。
GCDF
来访原因：1、改变与发展；2、迷惑不清楚。
角色定位：支持、辅助者，来访者个体视角
亲密关系、亲子关系应用、兴趣培养类型（不要剥夺别人的权利，别人是一个自主的个体）
咨询形式：一对一个体辅导
在哪里：专业咨询机构、本岗位
南京大学30%左右参加生涯辅导，江浙新高考改革地区为主
生涯档案！皮纹测评（DNA潜力优势）
我们是解决个体职业层面实际问题，带着生涯的视角
理论支持
选择
帕森斯特质-因素论
1908年-就业指导：特定的时间节点，特定的就业结果
重要概念
特质：兴趣（内驱力）、态度、能力（胜任）、技巧、价值观（决策看价值观）、人格特质以及各方面的限制
因素：完成工作任务所需具备的各方面特征
清清楚楚了解真实的自己，明明白白了解现实的世界
职业辅导三步骤
了解自己
兴趣
能力
资源、限制
其他特质
了解职业
获取信息：1、生涯访谈；2、影子义工；3、实习实践。
职业的要求
工作条件、薪酬
机会与发展前途
匹配
BUG:静态匹配
霍兰德人格类型论
1959年，美国成为第一大经济体，经济飞速发展，与今天的中国类似
R-I-A-S-E-C六边形职业兴趣理论
R实用型：独立动手
I研究型
A艺术型
S生活型
E企业型
C事务型
补充假设
适配性
Iachan指标
一致性
三个代码的相关性
如果适配性不强，解决办法：
1、跳槽；2、换岗；3、工作外兴趣培养
最高：第一代码在最中间
工作稳定性、一致性强
次高：三个代码相连
较低：代码有对角
工作选择纠结
区分性、差异性
霍兰德测评最高码减去最低码的数值
区分性高
特性比较突出
区分性低
可以选择放弃霍兰德测评
天花板效益
鼓励实习实践
过度自信
地板效益
1、鉴别心理？2、鼓励探索
比较自卑，注重心理调剂
（不让代码受限）年轻人做加法，可以考虑挑战职业，路越走越宽！！！
中年人做减法，发挥自己的优势（学而优则仕，不一定对，人都有适合的职位，升职不一定是好事，做对的选择）。
人格：兴趣-能力-性格-价值观-需要动机-气质+体质
测评
注意区分真实的自己与期待中的自己
每年测评不要超过一次
正式评估：SDS兴趣测量量表
非正式评估：六岛环游
一致性不高，询问来访者自己的看法，高度不认可可以抛除测评找寻真实的内心兴趣
CIP认知信息加工理论
知识无界，认知理性有边界（没有完美的认知和方案）
职业三角：行业-组织-职位
企业用人的启发，需要性格配合； 职业困惑选择的顺序：职位-组织-行业
西游四人霍浪德职业性格代码
孙悟空：ESA
唐僧：CRI
沙和尚：CSR
猪八戒：SAE
信息加工金字塔
标注
自我认识
多方位认知自我，照见不一样的自己
兴趣、性格、能力、价值观
内部世界的探知，SWOT分析
职业知识
国家势能《国家十四五规划》、产业链、行业、组织、职位
外部世界的探知
CASVE认知循环
元认知
对认知的认知：第一反应认知 我们的所有工作：启动来访者元认知的重构和释义 定位：咨询师是元认知外挂（接纳，分次进行，抛除执念）
元认知不合理原因
解决：寻求意外
语言现象：1、糟糕至极；2、以偏概全
发展
明尼舒达工作适应论
个人能力、需求与工作需求、增强系统的平衡问题
个人
年轻人
提升个人能力
中年人
减低个人需求
企业
舒伯生涯发展理论
生命线
1-3年一个点
标注重要时间点分值
连接重点事件线
标注重点时间关键字
表述各重点事件的感想和影响
生涯彩虹图
自我概念：核心概念，对自己的兴趣、能力、价值观及人格等方面的主观评价。
生涯发展的过程：自我实现的过程。 工作满意度与自我概念实现程度成正比。
生活广度：5个阶段（成长、探索、建立、维持、衰退）
生涯成熟：个人面对完成发展任务的准备程度
生活空间：发展历程中各个阶段扮演的角色，空间的向度
显著角色：生涯凸显，对各个角色投入的精力与心力不同
其他相关理论
咨询师
我们的困惑
不专业（理论学习、系统化学习）
高校学生就业概念模糊、频繁跳槽、入职不适应（学生对职场了解不清晰）
期待
咨询技术应用
自我探索
测评工具使用
高考志愿填报（兴趣、性格、能力）
企业员工发展
个人职业发展
人职匹配
外部探索
校招HR
体系化认识
书籍推荐
