普鲁斯特与乌贼

阅读是一个在全然孤独中，仍令人心满意足的沟通奇迹，一起来看看阅读脑的进化、阅读脑的发展、阅读脑的变奏、超越阅读脑。

《普鲁斯特与乌贼》——玛丽安娜.沃尔夫

• 前言 大脑天生不会读
• 第一部分 我们是如何学会阅读和思考的：阅读脑的进化
  • 第一章 普鲁斯特与乌贼们给我们上的阅读思维课
    • 阅读——智力的“圣殿”
    • 阅读的认知过程
    • 阅读脑的设计原则
    • 人类的大脑如何学会阅读
    • 个体的大脑如何学会阅读
    • 大脑无法阅读的情况
  • 第二章 阅读脑与思考的自然史
    • 人类最早的语言
    • 文字的第一次突破：象征符号
    • 文字的第二次突破：楔形文字和象形文字
    • 苏美尔人如何教儿童阅读
    • 从苏美尔与到阿卡德语
    • 象形文字的发明
    • 龙骨、龟甲与绳结：其他早期的奇妙文字
  • 第三章 苏格拉底反对的“阅读”是否会妨碍人的思考
    • 什么是字母文字
    • 字母文字是否造就了不一样的大脑
    • 苏格拉底的抗议
• 第二部分 阅读如何改变了我们的思维：阅读脑的发展
  • 第四章 阅读决定孩子拥有怎样的思维和人生
    • 从听故事到读儿歌
    • 我们还可以为孩子做什么
  • 第五章 阅读者的五大进阶（1）
    • 开始阅读之旅
    • 萌芽级阅读者
    • 初级阅读者
    • 解码级阅读者
  • 第六章 阅读者的五大进阶（2）
    • 流畅级阅读者
    • 专家级阅读者
• 第三部分 不会读的大脑也有高品质的思维：阅读脑的变奏
  • 第七章 阅读脑的补偿机制
    • 盲人摸象般的历史
    • 阅读障碍的诸多面貌
    • 世纪之谜
  • 第八章 不要错失阅读以外的才能
    • 阅读障碍者的右脑
    • 每个孩子都有自己的潜能
• 第四部分 让大脑有时间来思考：超越阅读脑
  • 第九章 网络时代的阅读与思维方式
    • 对阅读进化的反思
    • 对阅读自然史的反思
    • 对阅读障碍的反思：跳出定式思维
    • 致读者：最后的思考

《普鲁斯特与乌贼》——玛丽安娜.沃尔夫

• 前言 大脑天生不会读
• 第一部分 我们是如何学会阅读和思考的：阅读脑的进化
  • 第一章 普鲁斯特与乌贼们给我们上的阅读思维课
    • 阅读——智力的“圣殿”
    • 阅读的认知过程
    • 阅读脑的设计原则
    • 人类的大脑如何学会阅读
    • 个体的大脑如何学会阅读
    • 大脑无法阅读的情况
  • 第二章 阅读脑与思考的自然史
    • 人类最早的语言
    • 文字的第一次突破：象征符号
    • 文字的第二次突破：楔形文字和象形文字
    • 苏美尔人如何教儿童阅读
    • 从苏美尔与到阿卡德语
    • 象形文字的发明
    • 龙骨、龟甲与绳结：其他早期的奇妙文字
  • 第三章 苏格拉底反对的“阅读”是否会妨碍人的思考
    • 什么是字母文字
    • 字母文字是否造就了不一样的大脑
    • 苏格拉底的抗议
• 第二部分 阅读如何改变了我们的思维：阅读脑的发展
  • 第四章 阅读决定孩子拥有怎样的思维和人生
    • 从听故事到读儿歌
    • 我们还可以为孩子做什么
  • 第五章 阅读者的五大进阶（1）
    • 开始阅读之旅
    • 萌芽级阅读者
    • 初级阅读者
    • 解码级阅读者
  • 第六章 阅读者的五大进阶（2）
    • 流畅级阅读者
    • 专家级阅读者
• 第三部分 不会读的大脑也有高品质的思维：阅读脑的变奏
  • 第七章 阅读脑的补偿机制
    • 盲人摸象般的历史
    • 阅读障碍的诸多面貌
    • 世纪之谜
  • 第八章 不要错失阅读以外的才能
    • 阅读障碍者的右脑
    • 每个孩子都有自己的潜能
• 第四部分 让大脑有时间来思考：超越阅读脑
  • 第九章 网络时代的阅读与思维方式
    • 对阅读进化的反思
    • 对阅读自然史的反思
    • 对阅读障碍的反思：跳出定式思维
    • 致读者：最后的思考