幼儿《3-6岁》指南思维导读

幼儿园法规《3-6岁指南》，健康指在人在身体、心理和社会适应方面的良好状态 标志：良好的身体、愉快的情绪、强建的体质、协调的动作、良好的生活习惯、基本的能力，一起来看吧。

健康

• 概述：指在人在身体、心理和社会适应方面的良好状态 标志：良好的身体、愉快的情绪、强建的体质、协调的动作、良好的生活习惯、基本的能力
  • 有效的醋精幼儿的身心健康发展 1.提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生在发育需要 2.创设温馨的人际交往环境，充分感受亲情和关爱，保持稳定的情绪 3.帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力。
• 身心状况
  • 具有健康状态
    • 教育建议：为幼儿提供营养丰富，健康的饮食 2，保证幼儿每天睡11~12小时，其中午睡2小时，根据季节，身体差异进行调整 3.注意幼儿体态，帮助行成正确姿势。（床桌椅大腿后四分之三） 4.每年进行健康检查
  • 情绪安定愉快
    • 强烈情绪成人安抚安静-—成人提醒下逐渐平静——不乱发脾气
    • 教学建议 1，营造温暖、轻松的心理环境、形成安全感和信赖感 2.帮助幼儿恰当的表达和调控情绪（心理学：环成教控调）
  • 具有一定适应能力
    • 能在较冷较热的环境活动——连续半小时——半小时以上
    • 换帮助下适应集体生活——较快适应——较快融入
    • 教育建议： 1.保证户外活动时间，提高适应季节变化的能力（户外活动不少于2小时，体育活动1小时，寄宿制3小时 2.经常与幼儿玩拉手卷圈、秋千、转椅等游戏活动，促进平衡机能 3.锻炼幼儿适应生活环境的变化能力
• 动作发展
  • 具有一定平衡能力，动作协调、灵敏
    • 能双脚灵活交替上下楼梯——助跑跨跳多种方式钻爬——连续跳绳，躲避球和沙包
    • 能双手抛球——连续自抛自接球——能连续拍球
    • 教学建议： 1.利用多种活动发展身体平衡和协调能力（跳房子，平衡木，蒙眼走路） 2.发展幼儿协调性和灵活性（跑跳，钻爬，跳竹竿，滚铁环） 3.对拍球、跳绳等技能，不要求数量，更不能机械训练 4.结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养自我保护能力
  • 具有一定耐力和力量
    • 吊10秒——15秒——20秒
    • 投掷：2——4——5米
    • 跳：2——5——8米
    • 跑：15——20——25米
    • 行走：1——1,5——连续1,5公里
  • 手的动作灵活
    • 能用笔涂涂画画——沿边线画简单图形——根据需要画图形
    • 用勺子——会用筷子——熟练使用筷子
    • 剪刀沿直线剪——沿轮廓剪直线图形——沿轮廓剪曲线
    • 教育建议： 1.创造条件机会，促进幼儿手的动作灵活协调 2.引导幼儿生活自理或家务劳动（如练习筷子，扣扣子，择菜） 3.引导幼儿注意活动安全
• 生活习惯于生活能力
  • 具有良好的生活习惯
    • 引导下不偏食——不偏食，不挑食——吃东西细嚼慢咽 愿意饮用白开水，不贪喝饮料——常喝/不贪喝饮料——主动/不贪喝 看电视不超过15分钟——20分钟——30分钟 提醒下刷牙，便后洗手——方法基本正确——主动并方法正确
    • 教学建议： 1.保持有规律的生活，养成良好的作息习惯 2.帮助幼儿养成良好的饮食习惯（定时，定点，定量） 3.帮助幼儿养成良好的个人习惯（洗脸刷牙，洗澡，剪指甲，看电视保持3M左右） 4.激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯(多种体育活动材料，户外运动游戏，体育比赛）
  • 具有良好的生活自理能力
    • 帮助脱衣服——自己穿衣服，扣纽扣——根据冷热增减衣服，系鞋带 玩具和图书放回原处——整理自己物品——按类别整理好自己物品
    • 教育建议 1.鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿给与肯定，不能包办代替 2.指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法 3.提供有利于幼儿生活自理的条件
  • 具备基本的安全知识和自我保护
    • 不吃陌生人的东西，不跟陌生人走——公共场合不远离成人实现——未经大人允许不给陌生人开门 提醒下能注意安全——认识常见安全标志，遵守安全规则——自觉遵守基本安全规则交通规则 走失说出家长联系方式——简单的求助方式——知道基本防灾知识