心理学的过去和现在

家人们，我对心理学的过去和现在进行了系统地介绍哦，具体包括：心理学的诞生、现代心理学产生的历史背景、重要的心理学流派、当代心理学的研究取向、中国心理学的发展道路。喜欢心理学的家人们可以点赞加关注哦

心理学的过去和现在

• 一·心理学的诞生
  • 1879年德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室标志着心理学的诞生
• 二·现代心理学产生的历史背景
  • 近代哲学的影响（提供了理论基础）
    • 唯理论
      • 代表人物：笛卡尔
        • 认为理性才是真理的唯一尺度
    • 经验论（后期行成了联想主义的思潮
      • 代表人物：霍布斯和洛克
        • 一切知识和观念都是从后天经验中得来的
  • 实验生理学的影响（提供了实验方法）
• 三·19世纪末20世纪初的重要心理学派
  • 构造主义
    • 代表人物
      • 铁钦钠
    • 主张
      • 研究人们的直接经验即意识，并把直接经验分为感觉·表象·和情感三种元素，所有的复杂心理现象都是由这些元素构成的（主张研究意识的构成成分）
    • 研究方法
      • 内省和实验结合的方法
  • 格式塔心理学
    • 代表人物
      • 韦特海默
    • 主张
      • 反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体，整体不是各个部分的总和
  • 机能主义
    • 代表人物
      • 詹姆斯
    • 主张
      • 主张研究意识的作用和功能(重视心理学的应用）
  • 行为主义
    • 代表人物
      • 华生
    • 主张
      • 研究行为
      • 认为个体的行为完全是由环境控制和决定的
  • 精神分析学派
    • 代表人物
      • 弗洛伊德
    • 主张
      • 重视异常行为的分析，动机的研究和对无意识现象的研究
    • 一些理论
      • 本能论
        • 生本能
        • 死本能
      • 意识观
        • 意识
        • 前意识
        • 潜意识
      • 人格理论
        • 本我
        • 自我
        • 超我
      • 心理防御机制
• 四·当代心理学的研究取向
  • 行为主义的研究取向
    • 在刺激-反应模型中提出了中介变量的概念，如认知地图·目标等
    • 提出了程序性学习系统（先学部分再学整体）
    • 推动了行为改善技术和生物反馈技术（通过训练控制自己的心率·血压等）的发展
  • 精神分析的研究取向
    • 研究动机和人格
  • 人本主义和积极心理学的研究取向
    • 人本主义
      • 主张
        • 着重于人格方面的研究，认为人的本质是好的，人有自我实现的需要
      • 研究方法
        • 现象学研究方法
    • 积极心理学
      • 主张
        • 关注积极人格·积极情感·和积极的社会组织系统
      • 研究方法
        • 现象学的研究方法
        • 实证研究方法
  • 认知心理学的研究取向
    • 研究人的认知过程
    • 认知神经科学的主要研究方向
      • 认知功能的脑机制
      • 脑发育与认知功能的发展
      • 学习训练和脑的可塑性
      • 研究认知功能与脑的关系
  • 生理心理学的研究取向
    • 理论基础
      • 关心心理和行为的生物学基础，把生理学看成是描述和解释心理功能的基本手段
    • 研究的问题
      • 脑与心理的关系
      • 人的思想情感与身体健康的关系（心理免疫学）
      • 遗传在行为中的作用
    • 研究的方法
      • 脑成像法
      • 电刺激法
      • 局部切除法
  • 进化心理学的研究取向
    • 理论基础
      • 运用进化论思想对人类心理的起源和本质进行研究
    • 主张
      • 强调自然选择对人类普遍行为倾向的塑造作用
      • 认为人的心理机制也是自然选择的结果
• 五·中国心理学的发展道路
  • 中国古代心理学思想的发展
    • 中国古代没有心理学专著，但有丰富的心理学思想
    • 先秦时期诸子百家讨论过天人关系，身心关系，知行关系等，提出过一些重要的心理学思想
      • 荀子主张性恶论
      • 墨子认为感知觉是感官接触外物的结果
    • 秦汉和魏晋南北朝时期，中国的心理学思想发展围绕“天人关系”和“神形关系”开展
      • 董仲舒提出天人感应理论
      • 王允提出“形朽神亡”的主张，认为精神离开肉体就不复存在
    • 唐朝柳宗元和刘禹锡坚持了唯物主义的天人观，并对感知和思维两种认知活动进行了分析
    • 宋朝理学家在教育心理学方面提出了有价值的主张
      • 程颢重视学习的作用
      • 朱熹提倡胎教
    • 明清时期医学家对脑及其功能的认识有了很大的进步
  • 中国心理学的传播
    • 近代
      • 1840年鸦片战争以后，留美学者颜永京在上海开设了心理学课程
      • 一批留美留日的中国学者对传播心理学起了重要的桥梁作用
    • 民国
      • 中国现代心理学的开创始于1917年，标志是北京大学首次建立了心理学实验室
      • 1920年南京高等师范学校（东南大学）建立了中国第一个心理学系
      • 1921年，中国心理学会在南京正式成立
    • 现代
      • 新中国建立初期
        • 以介绍和引进苏联的心理学为主，提出了在辩证唯物主义和巴甫洛夫学说的基础上改造心理学的任务
      • 1956年
        • 心理学作为一门基础学科被纳入12年计划中
      • 20世纪50年代末
        • 遭到批判，被指责“超阶级化”“抽象化”广大心理学工作者的积极性遭到打击
      • 60年代初
        • 心理学经过“甄别”，某些“错误”得到纠正，心理学工作者在教育心理学·医学心理学等应用领域开展了工作
      • 20世纪六七十年代
        • 被当成伪科学遭到批判，心理学研究机构被关闭，人才培养也被迫中断
      • 文革后
        • 恢复阶段（1977-1980）
          • 心理学教学机构和研究机构相机恢复，一些高校相继建立和设置了心理学专业
        • 顺利发展阶段（1980年以后）
          • 在基础心理学和应用心理学的两个方面都取得了巨大的成就
      • 进入21世纪
        • 心理学从二级学科上升为一级学科，心理学作为重要的基础学科之一，被国家列为重点发展的项目
        • 2004年北京成功地举办了第28届国际心理学大会