XXL-002-如何阅读一本书

阅读，本书核心观点：阅读好书的两个关键：态度+技巧。名人读书法--鲁迅读书法： 泛览：先翻一下 直到读懂、读透：必读本 专精读 独立思考研究作者 阅读关心点 重读标记的重点

《如何阅读一本书》 查尔斯.范多伦

• 本书核心观点：阅读好书的两个关键：态度+技巧
• 1、阅读是艺术
  • 艺术的特征
    • 技术性
    • 审美性
    • 形式性
    • 需要努力+技巧
  • 真正的阅读人读书
    • 习惯从书中获取知识
    • 从而认知世界
    • 他们有教养
    • 他们有智慧
  • 达成阅读效果的前提
    • 明确学习目的
      • 向高杆学习提升拓展认知范围
        • 读者要把不相等的理解力克服到一定程度之内
        • 一开始时不相等的理解程度
      • 阅读后理解：受到启发
        • 由浅入深的理解
      • 内化成自己的知识
    • 学习态度：努力程度 做一个对自己有要求的读者
      • 主动阅读（学习、专心）
        • 首先明确自己的阅读目标
          • 获得收益
            • 技能
            • 心灵
        • 读书前提出四个问题
          • 整体内容是什么
          • 细节是什么，怎么谈的
          • 是否有道理
            • 全部有道理
            • 部分有道理
          • 这本书跟自己有什么关系
        • 回答以上四个问题
        • 让一本书真正属于自己
          • 笔记种类
            • 检视阅读中使用：结构笔记
              • 这是一本什么样的书
              • 整本书在谈什么
              • 作者的客观逻辑
            • 概念笔记：主题阅读中最容易用上
            • 辩证笔记：结合作者写作时的环境
          • 读出言外之意
            • 用自己的理解去表达作者的观点
            • 提炼出自己的观点
          • 在书上做笔记
            • 作用
              • 让自己主动思考
              • 保持清醒
              • 感想写下来能记住作者的思想
            • 如何做
              • 画底线
              • 强调符号
              • 做编号
              • 记下知识链接页码
              • 关键字、句圈出来
              • 空白地方写链接知识、感想、章节总结、章节大纲
        • 养成阅读习惯
          • 自动化思维：刻在骨子里的东西
          • 习惯是由许多规则构成的
          • 书的层面
            • 自己感兴趣的
            • 能即使反馈：就是要给自己好处
            • 不要超出自己的能力太多
            • 若遇到很难读懂的书，暂停阅读
          • 时间管理
            • 利用好碎片化时间
            • 每次的时长别太久
            • 阅读页数可少点，但坚持每天都阅读
          • 实践
            • 一个月实践项目：最多三个，最好一个
      • 被动阅读（学习）
        • 指导学习（有老师教）
    • 自我发现学习的技巧
      • 敏锐的观察
      • 可靠的记忆
      • 想象的空间
      • 分析能力
      • 自省能力
  • 高效记忆
    • 一周内输出
      • 做读书笔记
      • 讲书
      • 读后感
      • 写书评
    • 有限时间读完
    • 精读
  • 书本身就是一种艺术
• 2、阅读流程
  • 自我评估
    • 梳理人生方向
      • 擅长的、喜欢的、有意义的三者交集
    • 分析优劣势
    • 能力短板
      • 集中攻击核心能力、广播辅助能力
  • 制定学习方法计划
    • 听课
    • 阅读
      • 阅读投资组合
        • 超短投资
          • 报纸等
        • 短期投资
          • 技能书
        • 中期投资
          • 方法论
        • 长期投资
          • 思想、哲学、生活方式等
  • 购书清单
    • 选书之前要确定好书的种类
    • 给自己带来什么帮助
  • 选好书
    • 选书参考：豆瓣评分、出版社、作者、牛人推荐、书中推荐、书中参考书目、听书参考
  • 判断书的种类
    • 如何判断
      • 摘要介绍
      • 索引
      • 目录
      • 副标题
      • 作者序言
      • 读读书名
    • 哪些种类
      • 论说性
        • 实用性
          • 与某种有效的做法有关-如何做
            • 先知道是怎么回事（是什么）
            • 我们想要做些什么（为什么）
              • 做的好处
              • 不做的坏处
            • 怎么利用它（怎么做）
        • 理论性
          • 目的
            • 明白或了解某件事即可-是什么
            • 传达知识
          • 种类
            • 哲学
            • 社会科学
            • 数学
            • 历史
            • 科学
          • 结构
            • 观点
            • 理论
            • 假设
            • 推断
      • 虚构小说
  • 明确阅读目的
    • 消遣--使人愉快
    • 获取信息
    • 获取知识--促进成长
  • 评估图书能给自己带来的价值
  • 选择阅读法
    • 注意：书名有时对书的分类起到作用
    • 论说性作品
      • 目的：运用
      • 逻辑性强
      • 实用性（知识与行动）--该本就是这个类型
        • 不做的惩罚
        • 应用指南
        • 书的内容：结论、理由、事实（证明依据）
        • 注意事项：运用这类书时一定要结合实际加一些自己的想法
        • 分类
          • 只说规则：用事例或原理证明
          • 说规则背后的原理
          • 两者兼具
      • 适用阅读法
        • 不用了解作者的人格、生活、时代背景
        • 有必要就要分析阅读
        • 四个问题
          • 解决什么问题
          • 作者的建议、所达到的目的
          • 内容真实吗
          • 与自己有什么关系
    • 想象文学（小说）：阐述经验本身
      • 四个问题
        • 大意
        • 角色、关键事件
        • 真实性：事故吗，能满足...
        • 与自己有什么关系：需要做什么
      • 目的：娱乐
      • 故事、戏剧、诗歌
        • 阅读方法
          • 注意事项：不是适合分析阅读的15个规则
      • 小说
        • 阅读方法
          • 注意事项：不适合分析阅读的15个规则
          • 达成某种深刻体验为目标
          • 可能要看言外之意
          • 不要去找共识
          • 不要用理论性标准评价
          • 找到架构性规则
          • 抓住整体大意
          • 各个部门不能独立
          • 没有必要分析阅读
    • 理论书籍
      • 书的内容：观点、理论（规则+原理）、假设、推断
    • 辅助阅读
      • 如果是自己暂时用不上的：暂停阅读
      • 必须要使用的：借助辅助工具等
  • 时间管理
    • 利用碎片化
    • 提高阅读速度
      • 手指法
      • 根据需要调整速度
    • 听书
    • 给自己设定一个阅读万整本书的时间
    • 输出读书笔记的时间
  • 找到与作者的共识
  • 做笔记
  • 梳理读书笔记
    • 思维导图运用
    • 金字塔原理运用
  • 好书需要反复读
    • 不要再读的书
      • 书对你再没有神秘感
    • 重复读的书
      • 经典书籍：比如小王子
  • 制定践行清单
  • 实践
  • 复盘
  • 再实践
  • 提出自己的观点
• 3、阅读现状
  • 事实是大学生还处在基础阅读的第四阶段
  • 为什么会这样
    • 因为过分强调准备阶段
  • 中国目前每年阅读量4-5本/人
• 4、阅读速度
  • 提升速度的方法
    • 快速读完一本：检视阅读
    • 读书的效率：指读法
  • 前提
    • 高度集中注意力
  • 是否要快速阅读
    • 书的种类
    • 书的给自己提供的价值
    • 内容书中的重要性
    • 书的难以程度
  • 原则
    • 不同的书速度不同
    • 同一本书不同的内容速度不同
    • 该快读的快读，该慢读的慢读
  • 影响阅读速度的原因
    • 眼睛逗留与倒退
      • 是因为脑和眼不一致：注意力不集中
      • 矫正方法
        • 指读法
          • 将食指、中指、无名指并在一起
          • 手指的速度要比眼睛快
          • 眼睛跟着手指一动
          • 指针顺着一行一行移动
        • 注意力训练
    • 理解有问题
• 10、额外收获
  • 对孩子阅读的培养理论
• 9、读后成效
  • 用30分钟读完了一本
  • 解决了我之前的问题：图数量多和速度去了，没有真正的去解读一本书
• 8、我的困惑
  • 读得太慢
  • 不知道怎么输出
  • 读后收获小
  • 知识不成体系
• 7、对本书的辩证的看法
  • 实用主义：不用花太多的时间去整理索引
  • 研究为目的：可以按照本书分析阅读和主题阅读的方法
  • 对于分析阅读的原则叙述得过于冗长，让读者失去阅读的兴趣
• 6、名人读书法
  • 鲁迅读书法
    • 泛览：先翻一下
    • 直到读懂、读透：必读本
    • 专精读
    • 独立思考研究作者
    • 阅读关心点
      • 寻求理解
    • 重读标记的重点
• 5、四个阅读方法 阅读的四个层次
  • 基础阅读：指导性学习 基本阅读、初步阅读 阅读准备
    • 本阶段作用
      • 学习会阅读这件事儿
    • 阅读目的
      • 获得信息
      • 读懂
      • 了解大概意思
    • 性质：基础性
      • 每个人所具备的基本阅读力（培养基本阅读能力）
    • 基础阅读的四个阶段
      • 阅读的准备阶段
        • 学龄前
        • 认识字母及组合
        • 准备的内容
          • 身体准备
            • 视力
            • 听力
          • 智力准备
            • 起码的认知能力
          • 语言准备
            • 口齿清晰
            • 能说出一些正确的句子
          • 其它准备
            • 社交能力：能同其它孩子一起学习
            • 注意力
            • 服从力
      • 学习读简单读物 学会阅读技巧
        • 一年级
        • 看图识字
        • 会一些基本技巧
          • 字句的使用、词句的含义，字句的发音等
        • 知道字、句表示什么（认字、句的阶段）
        • 初级读写能力
          • 看图说话
        • 懂得符号的意义
      • 快速建立字汇
        • 四年级前
        • 积累字、词阶段
        • 利用上下文理解字义
        • 学会不同目标、不同领域阅读法
          • 知道课外阅读的好处
          • 阅读还可以自己来做
            • 满足好奇
            • 好玩
            • 扩大视野
        • 功能行读写能力
      • 精炼、增进前面的技巧
        • 初中毕业前：青少年时期
        • 开始理解、转化观点
        • 不同作者的观点做比较
        • 还不知道如何超越基础阅读
        • 是一个成熟的阅读者但不老练
    • 阅读关心点
      • 只关心写这句话的人所用的语言（就是我们小学时候所说的读懂）
        • 只关心句子在说什么
        • 不关心书在说什么
  • 检视阅读：速读法（略读、预读）
    • 前提;精通基础阅读
    • 目的
      • 梳理出作者的客观逻辑
      • 了解图书架构
      • 了解图书内容
      • 判断是否需要精读
    • 时间有限（给自己设定读完的时间）--快速阅读
    • 检视阅读阶段
      • 有系统的略读或粗读 （快速浏览）
        • 如何阅读一本书
          • 看书名：有些书书名就是核心主题
          • 看推荐序和前言
          • 研究目录
          • 看索引（与目录一样的效果）
          • 宣传书衣
          • 重点内容：跟主题息息相关
          • 结尾：最后两三页
        • 阅读价值
          • 想了解是否值得精细阅读
          • 没有太多时间读书
          • 可以判断是短期价值还是长期价值
          • 可以判断是否需要重复阅读
          • 判断书的类型
          • 了解到书的架构
        • 注意事项
          • 注意力要特别集中
      • 粗浅的阅读：通读
        • 如何阅读一本书
          • 不懂的也不要停下来
          • 不加思考的去读
          • 从头到尾读一遍
        • 价值
          • 可以了解全部内容
          • 不用浪费太多的时间
          • 不会降低阅读的兴趣
          • 降低阅读的难度
          • 了解图书的难度和重点
          • 增进对图书的内容的理解
          • 判断要不要精读
    • 注意事项
      • 不懂的地方不就结，跳过即可
      • 不要一味求快，要以是否能收获知识为准
      • 不同的读物阅读速度不同
      • 同一本书也可以不同的阅读速度
      • 速度并不一定理解
      • 对于难度的书，不要企图了解每个字句
    • 提高速度的办法：指读法
    • 适合书籍
      • 消遣类
      • 只是获取信息
      • 不需要精读的
    • 阅读关心点
      • 只关注句子的表象不关注背后的逻辑（这本书在谈什么）
      • 很难抓住书的重点
      • 可以知道书的架构如何
      • 可以知道这是哪类书籍
  • 分析阅读：精读 完整阅读 优质阅读
    • 第一阶段：找出书在谈些什么的规则 提供读者一个整体框架
      • 规则一
        • 知道是哪类书籍
      • 书的结构： 作者的客观逻辑 读者的主观逻辑
        • 规则二 （讲书的整体性）
          • 找到书的主题或重点内容（说明正本书在谈什么）
          • 并用一个句子或一段话叙述整本书的内容
        • 规则三 （讲书的复杂性）
          • 找到重要篇章
          • 并说明它们如何组成一个整体的架构（逻辑）
            • 作者一共分几部分：说明一下
            • 第一个部分又分成几个段落：说明一下
            • 在第一部分第一段作者讲了几个重点：说明一下
      • 规则四
        • 找出作者要解决的问题
          • 理论性问题
            • 特征是什么
            • 这件事的目的是什么
            • 在什么情况下存在
            • 是什么样的事
            • 某件事存在吗
            • 发生什么原因
            • 为什么会有这件事存在
            • 造成什么样的影响
            • 这件事如何进行
            • ......
          • 实用问题
            • 哪些结果可以选择
            • 应该采取什么手段获得
            • 达到目的要采取哪些行动
            • 以什么顺序
            • 怎么做才会更好
            • 什么状况下，这样做比啊那样做好
            • 。。。。。
        • 并按一定的顺序来整合这些问题
      • 注意
        • 不一定每本书都要这样读
        • 用不着跟着书上的章节来归纳
        • 拟定自己的刚要：这样才能读明白
        • 写作其实也是如此：需要有架构和整体感
    • 第二阶段：诠释一本书的内容规则 书的详细内容是什么 如何叙述的
      • 规则五
        • 找出重要单字：提炼全书的核心词关键词
        • 与作者达成共识（沟通）：比如《论语》
        • 分成两个部分
          • 找出重要单字
          • 确认单字的意义
      • 规则六
        • 找到核心句子并用自己的话写出来
        • 提炼全书的主旨
      • 规则七
        • 对核心观点的论述（论述是什么）
        • 可以是自己的经历也可以是虚构的例子
        • 论述的方法
          • 归纳法
          • 演绎法
      • 规则八
        • 找出作者针对问题的答案（解决了哪些问题）
    • 第三阶段：像沟通知识一样评论一本书的规则
      • 礼貌辩证：不尽信，不全信 尊重知识与个人观点的不同
        • 规则九
          • 完成大纲框架：读懂了才评论
        • 规则十
          • 不要争强好胜，理性表达自己的意见
        • 规则十一
          • 能证明自己的观点：任何评断，要有理论基础
      • 批评观点的特别标准
        • 证明作者的知识不足
        • 证明作者的知识错误
        • 证明作者不符合逻辑
        • 证明作者的分析、理由不完整
    • 辅助阅读
      • 借助外在的工具、书籍读懂一本书
        • 相关经验
        • 其它的书
        • 导论与摘要
        • 工具书
      • 不是每本书都需要
        • 历史书籍
        • 巨著
    • 没有时间限制
    • 目的：变成自己的东西（读到这本书成为自己）
  • 主题阅读（比较阅读）
    • 一定要先做检视阅读：清晰主题、书目合理化、书的种类
    • 是最主动的阅读
    • 注意：主题阅读关心的主题是重点，不是单本书
    • 五大步骤
      • 把书单的里的书检视阅读一遍
        • 找到相关章节
      • 带引作者与自己达成共识（找出关键词）
      • 建立主旨
      • 界定议题：作者的回答
      • 分析讨论
    • 阅读关心点
      • 提炼出所有的书都谈到的主题
      • 读者能够架构出书里没提到的主题
• 4、四种阅读方法的关系
  • 层级关系
  • 包含关系：4》3》2》1