教学目标分析

教学目标分析总结，教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体、明确的表述，是预先确定的、通过教学可以达到的并且用现有技术手段能够测量的教学结果。

教学目标分析

• 概述
  • 含义
    • 教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体、明确的表述，是预先确定的、通过教学可以达到的并且用现有技术手段能够测量的教学结果。
  • 功能
    • 导向功能
    • 控制功能
    • 激励功能
    • 中介功能
    • 测度功能
  • 分类理论
    • 卢布姆教学目标分类理论
      • 认知领域
      • 动作技能领域
      • 情感领域
    • 加涅的学习结果分类理论
      • 言语信息
      • 情感态度
      • 动作技能
      • 智力技能
      • 认知策略
• 编写方法
  • ABCD法
    • 强调用明确的，可操作和测量的行为动词来描述学习完成后所达到的目标。
    • 学习目标四个要素
      • 教学对象（audience）
        • 写明教学对象（可省略）
      • 行为（behavior）
        • 说明通过学习之后，学习者能做什么（必备）
      • 条件（condition）
        • 说明上述行为在什么条件下产生（可省略）
      • 标准（degree）
        • 规定出评定上述行为是否合格的标准（可省略）