主题班会——综应

主题班会——综应的思维导图，活动主题是： x x从我做起；做x x卫士／标兵；xx伴我成长／行 对xx说不；倡导／抵制xx;共建班级／校园

主题班会

• 活动主题
  • x x从我做起；做x x卫士／标兵；xx伴我成长／行
  • 对xx说不；倡导／抵制xx;共建班级／校园
• 设计依据
  • 理论依据
    • 为促生品德／全面发展，解决xx问题，培养xx，特举办…
    • 据埃里克森人格阶段发展理论，生角色同一性建立与发展阶段，易混乱易xx行为，为促进xx
• 活动目标
  • 认知目标
    • 通过本次活动，生掌握/获得**知识;掌握*方法;认识到**的作用/意义/危害。
  • 行为目标
    • 生会运用**技能/方法;主动践行xx;养成xx的好习惯。
  • 情感目标
    • 树立xx意识/价值观;形成xx理念;培养xx品质;增加对x的热爱
• 活动过程
  • 引入
    • 直观引入
      • 直观（/趣味/视频）引入。播放xx图片/视频/音乐，生观察/欣赏，提出xx问题，思考/答出xx，以此进入“xx”班会。
    • 问题引入
      • 问题引入/x初感知。同学们，xx，我们因如何才能xx？让我们...来探讨
  • 分析
    • 提问
      • 想一想/xx之我见。提问，生思后发言，同学123“xx。”师总结xx
    • 故事启示
      • 讲故事，树榜样/xx故事获启示。xx分享故事，故事12，师总结得出：“xx。”
    • 表演
      • 观表演，得启示/我是优秀表演家。表演xx，生看，师问/生思xx，达共识/得启示xx
  • 措施
    • 自由交流
      • 自由问答/头脑风暴/xx之我见。 生交流，师生共总结得出:(1)xx;(2)xx;(3) xx。
    • 小组讨论
      • 小组讨论/出谋划策。班分x组，展开“xx""讨论，x分钟后组代表发言。小组一二三:“xx。”
    • 计划/规划
      • 班级/小组/个人计划。根据xx，学生在教师指导下制定xx计划。
  • 游戏
    • 知识竞赛
      • xx知识竞赛/趣味竞答。PPT呈x组题，如xx，生快速答，胜者奖。
    • 主题演讲
      • 小小演讲家。x组依次上台，xx主题演讲，表达/强化...，评选演讲家。
    • 计划制作
      • xx我设计。出示/根据xx，生发挥创意，设计/制作xx，评选最佳。
  • 小结
    • 集体活动
      • 集体宣誓。师/班长带全生宣誓“xx。”
      • xx合唱/朗诵。集体合唱/朗诵《xx》，表达xx
      • xx倡议书/横幅签字表决心。在xx倡议书/横幅签名字，表达xx决心
    • 教师小结
      • 教师小结/寄语。班主任：“xx。”
• 预设效果与检验方法
  • 预设效果
    • 班上大部分学生/80%的学生能够认识到xx，能丰动践行xx
  • 效果检验方法
    • 观察法。在班会结束后的一周/月/学期内，观察学生在课堂上/课间/活动时的xx表现，xx行为
    • 调查法。定时/不定时发放问卷，调查学生对xx的认识/看法，了解学生的x现状。
    • 沟通法。与学生/家长就xx进行沟通，了解学生的想法/家庭中xx的表现
    • 检查法，在班会结束后的一周一个月!一学期内检查学生*x的执行情况。