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七年级文言文(一)的思维导图,孙权劝学,作者:司马光,它编写《资治通鉴》,是中国历史上第一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事
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七年级 文言文(一)
孙权劝学
作者:司马光
北宋政治家,史学家
字君实,陕州夏县(今属山西)人
编写《资治通鉴》
中国历史上第一部编年体通史
语录体(记录言行)
编年体(以时间为主)
纪传体(以人物为主)
记载了从战国到五代共1362年间的史事
文脉梳理
孙权劝学(详写、正面描写)
当涂掌事,不可不学
但当涉猎,见往事耳
常读书,大有所益
吕蒙就学(略,正面描写)
先:辞——军中多务
后:就——学有小成
鲁肃赞学(详,侧面描写)
才略非复吴下阿蒙
遂拜蒙母,结友而别
字词
通假字
邪
孤岂欲卿治经为博士邪? 同“耶” 语气词
古今异义
蒙辞以军中多务 辞
孤岂欲卿至今为博士邪? 孤、治、博士
担当涉猎 但
见往事耳 见、往事
蒙乃始就学 就
士别三日 三日
即更刮目相待 更
一词多义
当
卿今当涂掌事
但当涉猎
见
见往事耳
大兄何见事之晚乎
大
与蒙论义,大惊
特殊句式
省略句
与蒙论义,大惊曰
肃遂拜蒙母,结友而别
倒装句
蒙辞以军中多务
虚词
以
自以为大有所益
乃 蒙乃始就学
与 与蒙论议
之 大兄何见事之晚乎
而 结友而别
成语典故
刮目相待
比喻改变旧日的看法,用新的眼光去看待人或事物
吴下阿蒙
比喻人学识尚浅