基于瑞吉欧幼教体系的幼儿园活动空间研究

基于瑞吉欧幼教体系的幼儿园活动空间研究，介绍了研究背景，有兴趣的可以看看哟。

基于瑞吉欧幼教体系的幼儿园活动空间研究

• 研究背景
  • 1幼儿教育理念的转变一一历史背景
    • 沿用了前苏联以伊·安·凯洛夫为代表的幼教模式；这种模式认为幼儿的成长完全依赖于教师的指导，教师在教育过程中起主导作用，过度强调了教师的权威性，而忽略儿童的主观能动性，以及个体发展的差异性
    • 到强调以儿童的全面发展为中心思想，遵循现代儿童心理学以及儿童身心成长的客观规律，使儿童在早期教育中得到充分的尊重，使他们的心智、潜力和各项能力得到充分的发展
  • 2瑞吉欧·艾米里亚教育体系的引进——理论背景
    • 该体系提出“空间是教育的第三位老师”，强调了幼儿园空间在幼儿教育中的重要地位。
  • 3幼儿园空间应对新理念的转变一一需求背景
    • 幼教理论对幼儿园空间新的需求，从而在空间设计中满足孩子们的真正需求及其各方面能力的发展。当建筑与教育在这种共生的形式下互相结合时，就能创造出一种复杂的、以孩子为中心、有利于孩子们自身发展以及整个社会繁荣的学习环境。