【教心】 知识的学习

【教心】 知识的学习的思维导图，知识是动态的、主观的、不确定的，具有情境性。

3 知 识 的 学 习 360

• 知 识
  • 主体通过与环境相互作用而获得的信息及其组织。
  • 知识是动态的、主观的、不确定的，具有情境性。
  • 分类
    • 深度不同
      • 感性知识
        • 外表；日常生活
      • 理性知识
        • 本质；书本上
    • 知识的功能 （安德森）
      • 陈述性知识 （描述性知识）
        • 是什么；用言语直接陈述
      • 程序性知识 （操作性知识）
        • 怎么做；难以清楚陈述
    • 表现形式 （波兰尼）
      • 显性知识
      • 隐性知识（缄默知识）
        • eg：语感，只可意会不可言传
        • 波兰尼：我们知晓的比我们能说出的多。
    • • 策略性知识
        • 对内；如何学习、如何思维
  • 表征
    • 信息在人脑中存储和呈现的方式。
    • 方式
      • 陈述性知识
        • 命题、命题网络；概念、表象、图式
      • 程序性知识
        • 产生式、产生式系统
• 知 识 学 习
  • 类型
    • 有意义学习 奥苏贝尔 陈述性知识
      • 符号学习
        • 一个事物
        • 词汇学习
          • eg：汉字、英语单词
        • 非语言符号
          • eg：图像、图表。
        • 事实性知识
          • 历史事件、历史人物 地形地貌、地理位置
      • 概念学习
        • 一类事物
        • 意义学习的核心；同类事物的共同关键特征
        • 下定义，叫……
      • 命题学习
        • 既可以陈述简单事实，又可以陈述一般原理
        • 学习若干概念之间的关系
    • 同化理论 （奥苏贝尔）
      • 上位学习(总括学习）
        • 牛→动物
      • 下位学习(类属学习）
        • 派生类属学习
          • 不改变上位概念
        • 相关类属学习
          • 改变了上位概念
      • 并列结合学习（组合学习）
        • eg：热与体积
  • 过程
    • 陈述性知识
      • 获得
        • 知识直观
          • 实物/模象/言语直观
          • 知识获得的首要环节
        • 知识概括
          • 感性概括、理性概括
      • 保持
        • 记忆
      • 提取（应用）
    • 程序性知识
      • 陈述性阶段
      • 转化阶段
      • 自动化阶段
    • PS
      • 我国：一般把知识学习过程分为理解、巩固、应用三个阶段或基本环节。
• 第四章 学习心理