班级管理概述

班级管理，在师生合作的前提下，教师通过适当的班级管理策略，有效地处理班级的人、事、物等各种事物，培养学生的良好行为，营造支持性的学习情境与健康和谐的班级文化氛围，以达成教育目标，促进学生健康成长的过程。

班级管理概述

• 班级
  • 定义
  • 构成要素
    • 教师
    • 学生
    • 环境
• 班级管理的概念、特性与功能
  • 班级管理
    • 对象：班级活动中的人、事、物、时空等
    • 目标：营造有效的学习环境，促进学习达成教学目标
    • 概念：在师生合作的前提下，教师通过适当的班级管理策略，有效地处理班级的人、事、物等各种事物，培养学生的良好行为，营造支持性的学习情境与健康和谐的班级文化氛围，以达成教育目标，促进学生健康成长的过程。
  • 班级管理的特性
    • 对象的特殊性
    • 同时性
    • 立即性
    • 不可预测性
    • 公开性
  • 班级管理的功能
    • 维持良好班级秩序
      • 班级管理最基本功能
    • 提供良好班级秩序
    • 培养学生自我管理能力
    • 增进师生情感交流
    • 促进学生人格发展
• 班级管理的研究现状与具体内容
  • 研究现状
    • 国外现状
      • 咨询取向：对个别学生不当行为处理
      • 行为主义取向：运用正强化、负强化、惩罚、忽视等方式
      • 教师效能取向：预防不当行为
      • 生态系统理论取向：运用群体动力和班级文化来影响学生行为
    • 国内现状
      • 台湾
      • 大陆
  • • 具体内容
      • 班级管理中的激励
      • 班级常规管理
      • 课堂教学管理
      • 学习指导与作业管理
      • 班级环境管理
      • 班级人际关系管理
      • 班级文化建设
      • 偏差行为与偶然事件处理
      • 思想品德教育与学生操守评定