心理抚养 第五章人性由情感唤醒

心理抚养 第五章人性由情感唤醒，情感不仅能体现人性的光辉，有时候还能触动良知未泯的犯罪人的内心，改变他的犯罪意图，越是弱者，越是一无所有，有时越需要一种柔软的情感去唤醒其人性

人性由情感唤醒

• 遇到毫无人性的人会怎么样
• 情感是上天为人设计的紧箍咒
• 一个人有感情就有人性
  • 情感不仅能体现人性的光辉，有时候还能触动良知未泯的犯罪人的内心，改变他的犯罪意图，越是弱者，越是一无所有，有时越需要一种柔软的情感去唤醒其人性
• 何为人性
  • 所谓“人性”，至少包括三点：德性，性情，心态。
  • 首先是德性。德性是道德认知、道德情感和道德行为融为一体的个人品质。古人说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”德决定做人的方向，是人性的根基。德发生了偏差，人的行为就会偏离人性。所以党的十八届三中全会在谈到教育时，将“立德树人”放在深化教育综合改革的首位。如果没有了“德”，教育就失去了方向，人就失去了魂，丢失了人性。
  • 其次是性情，即人的性格脾气，即社会情绪能力。社会情绪能力的核心是正确处理人与人的关系，人与自我的关系。简言之，对他人有同理心，对自己有调控力。性情对人的一生都很重要，关乎人一生的快乐和幸福。
  • 三是心态。心态决定状态，状态决定姿态。心态好，对一生，对他人，对社会都会充满阳光和快乐――“冬天来了，春天还会远吗？”反之，则悲观厌世，对生活，对他人，对社会，对一切都提不起神。对人而言，拥有感恩的心态最重要；只有满怀感恩之心，人生才能走得久远。所以培根说：“学会了感恩，你就学会了做人。”
• 从生命初期把孩子养育出情感
  • 依恋情感是教养孩子的心理资本，可以对孩子进行心理影响和控制，进而对孩子进行扬善抑恶的教育
• 孩子最早是根据气味来认人的
  • 怀孩子十个月，不如“耳鬓厮磨“地养他十个月
• 亲自抚养和稳定抚养，保持孩子依恋情感的连贯性