复习

本图分享了生理发育、心理发展特点及保健、常见心理障碍及防治、常见的生长评价、学前儿童健康教育、早期疾病的发现、常见疾病的复习汇总。

复习

• 生理发育
  • 生长发育成熟
  • 发展规律
    • 由量变到质变
    • 连续性
    • 阶段性
    • 发育速度是波浪式的
    • 各系统发育不平衡
    • 生理和心理发育有密切关系
    • 学前儿童生长发育有各自的特点
  • 影响学前儿童生长发育的因素
    • 先天因素（包括遗传因素和非遗传因素，非遗传因素多指母体对胎儿的影响
    • 后天因素（包括营养、体育锻炼和劳动、生活制度、疾病、环境
• 心理发展特点及保健
  • 特点
    • 动作的发展
      • 自上而下
      • 由中心到边缘
      • 由粗到细
      • 先正后反
      • 异常的主要原因：家族遗传环境影响，肌张力异常
    • 感知的发展
      • 听觉视觉发展快速
      • 依赖于感觉器官及神经器官的发育
      • 异常的原因是感觉器官疾病或神经系统障碍
    • 语言的发展
      • 重要性：是衡量学前儿童心理发展水平的重要标志
      • 发展规律
        • 先理解后表达
        • 先会发音后会应用词时
        • 理解应用词的顺序：名动形介
      • 异常原因：智力低下，生理缺陷，神经系统发育迟缓或异常
    • 认知
      • 从无意识到有意识
      • 意识识记比机械识记效果好，形象记忆比词语记忆好
    • 情绪情感
    • 个性
  • 保健
    • 0-1：母乳喂养，多趴多爬，多抱，多动手，多交流
    • 1-3：合理断奶，培养良好的习惯，不要吓唬，保护适度
    • 3-9：保持家庭和谐（角色恰当，家庭温馨），正确对待过失和错误，做好入学准备
• 常见心理障碍及防治
  • 情绪障碍
    • 恐惧症
      • 表现：对具体的事物或抽象的概念表现出紧张哭闹等情绪，且不随年龄增长而消失，甚至影响正常生活
      • 原因：收到惊吓，特殊刺激，观察和模仿
      • 防止措施：鼓励幼儿去观察分析各种自然现象，发作后注意耐心引导
    • 焦虑症
      • 表现：情绪焦虑、行为不安和自主神经系统功能混乱
      • 原因：遗传、家庭因素、个性
      • 防治措施：合理安排幼儿的作息时间，对孩子的各种发展水平不苛求，培养孩子坚强的意志和开朗性格，弄清出现该种情况的原因并进行处理
  • 睡眠障碍
    • 夜惊
      • 表现：在没有任何外界环境变换的情况下，突然哭喊着惊醒，对于旁人安抚不予理睬，发作持续十分钟左右后自行入睡
      • 原因：大脑发育不完善，心理因素，其他因素
      • 防治措施：养成良好的作息习惯，解除心理压力合理安排活动量
    • 梦游
      • 表现：熟睡中突然坐起或下床活动
      • 原因：家族性遗传，大脑皮质内抑制功能减退，白天的情绪得不到缓解
      • 防止措施：尽量消除使其产生恐惧焦虑的精神因素，必要时借助药物
    • 梦魇
      • 表现：做噩梦并因此产生生理反应，惊醒后陷入短暂的情绪失常
      • 原因：患有疾病，遭受挫折，白天有心理压力，身体过度疲劳，其他刺激
      • 防治措施：生活规律，在发生之后加强精神抚慰，过于频繁的应咨询医生
    • 睡眠不安
      • 表现：不愿入睡
      • 原因：成人过分看重睡眠时间，强迫孩子入睡
      • 防治措施：培养幼儿良好的入睡习惯，营造良好的睡眠环境
  • 语言障碍
    • 语言发育迟缓
  • 饮食障碍
    • 神经性厌食
      • 表现：起初食欲减退，吃的少，后来对任何食物不感兴趣，经常回避或拒绝进食，强迫进食会引起呕吐
      • 影响：体重减轻，逐渐消瘦，头晕，乏力，手足冰冷，甚至体温降低，心率变慢，血压降低，贫血
      • 原因：不良的饮食结构和饮食习惯，受强烈惊吓或对新环境适应不良，体内缺锌，家长过分注重儿童的进食量，强化不好好吃饭的行为或降低了孩子摄食中枢的兴奋度，活动量少，情绪低落
      • 防治措施：规律饮食，不纵容孩子，解决缺锌问题
    • 偏食
      • 表现：对蔬菜水果的摄取量明显偏低或不吃，偏爱高糖高油的食物
      • 影响：影响脑部和身体肌肉的成长发育，注意力不集中，情绪低落或情绪暴躁
      • 原因：父母迎合孩子胃口，逆反心理，幼儿为引起注意，家人的偏食习惯
      • 防治措施：端正抚育孩子的态度，参加各种户外活动，让孩子和其他小朋友或大人一起进餐，注意科学的烹调和加工
    • 异食癖
      • 表现：对不应取食的异物进行难以抑制的咀嚼与吞食
      • 影响：食欲减退，腹痛，呕吐，便秘，营养不良
      • 原因：缺铁，缺锌，家长疏忽对孩子的照料，环境不正常
      • 防治措施：服用铁剂或在膳食中补充锌，多关心孩子
  • 品行障碍
    • 攻击性行为
      • 表现：需求得不到满足或权力受损的时候显得焦躁不安
      • 原因：与发育和家长的教养方式有关，模仿周围人和影视里的攻击性行为受到了周围人的赞许
      • 防治措施：创造良好的环境，养成文明的习惯，引导孩子合理的处理情绪
    • 说谎
  • 其他问题
    • 尿遗症
    • 多动症
    • 吮吸手指
    • 咬指甲癖
    • 习惯性摩擦阴部
• 常见的生长评价
  • 常用指标
    • 形态
    • 生理功能
  • 评价方法
    • 估计法
    • 指数法
    • 离差法
• 学前儿童健康教育
  • 主要内容
    • 个人习惯教育
      • 生活自理能力
      • 规律的生活习惯
      • 锻炼身体的习惯
      • 良好的学习习惯
    • 安全教育
      • 遵守安全制度
      • 遵守交通规则
      • 懂得水火电等的危险
      • 其他安全事项
    • 卫生教育
      • 个人卫生教育
      • 饮食卫生教育
      • 消费卫生教育
      • 环境卫生教育
    • 心理健康教育
      • 适当表达自己的需求
      • 合理发泄不良情绪
      • 提高与人交往技能
      • 分享与合作
      • 恰当的自我 评价
    • 性教育
      • 正确认识性别
      • 没有性压抑
      • 认同自己的性别角色
• 早期疾病的发现
  • 神情
    • 精神不振
    • 发呆
    • 面色黄白
  • 发烧
    • 幼儿体温在36-37.4是正常，温度过高时间过长会对幼儿产生不良影响，所以幼儿发烧之后不能只求退烧，还要治疗相关疾病
  • 哭喊
    • 多为非病理性
    • 病理性哭喊，需要观察哭喊时间，体位变化和其他异常
  • 食欲改变
    • 食欲缺乏可能是因为患有佝偻病，营养不良性贫血等，或受到强烈刺激，或幼儿具有不良的饮食习惯
    • 食欲亢进可能是糖尿病或甲亢
    • 口味异常可能是由于缺乏锌铁等元素的异食癖
  • 睡眠异常
    • 入睡困难
    • 睡眠不安
    • 嗜睡
  • 大小便异常
  • 腹痛
  • 头痛
• 常见疾病
  • 感冒，急性扁桃体炎
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