教育学

教师资格考试，教育的概念 狭义教育主要指学校教育，教育学是一门研究教育现象教育问题，揭示教育规律的社会学科。

教育基础知识和基本原理

• 教育及其产生与发展
  • 由来 《孟子·尽心上》
  • 教育的概念 狭义教育主要指学校教育
  • 教育的基本要素
    • 教育者 老师
    • 受教育者 学生
    • 教育影响
      • 内容 教育内容 教育材料 教科书
      • 形式 教育手段 教育方法 教育组织形式
  • 教育的属性
    • 本质属性 有目的地培养人的社会活动
    • 社会属性
      • 永恒性
      • 历史性
      • 相对独立
      • 生产性
      • 长期性
  • 教育的功能
    • 根据作用对象划分
      • 个体功能
      • 社会功能
    • 根据作用的性质
      • 正向功能 有积极影响
      • 负向功能 有消极影响
    • 根据功能呈现
      • 显性功能
      • 隐形功能
  • 教育的起源与历史发展
    • 起源
      • 代表人物
      • 1. 神话
      • 2. 生物
      • 3. 心理
      • 4. 劳动
    • 发展
      • 每个阶段的特点
      • 原始社会
      • 古代社会
      • 中国，外国古代
      • 近代，20世纪以后的教育
• 教育学及其产生与发展
  • 概念 教育学是一门研究教育现象教育问题，揭示教育规律的社会学科
  • 教育学的萌芽阶段
    • 主要记西方的人物及著作
  • 教育学的创立阶段
    • 1. 英国 培根 首次将教育学作为一门独立学科划分出来
    • 2. 捷克 夸美纽斯 教育学之父 《大教学论》
      • 教学原则：教育适应自然
      • 教学思想:泛智教育
    • 3. 卢梭 《爱弥儿》 自然主义教育思想
    • 4. 康德 最早将教育学作为一名学科在大学讲授
    • 5. 裴斯泰洛齐 教育与生产劳动相结合的思想付诸实践
    • 6. 洛克 白板说 《教育漫话》
    • 7. 德国 赫尔巴特 现代教育学之父 《普通教育学》
      • 三中心论 课堂，教师 教材
    • 8. 英国 斯宾塞 《教育论》 主张科学知识最有价值
    • 9. 美国 杜威
      • 新三中心论 儿童，活动经验
• 教育与社会的发展
  • 生产力对教育的影响
    • 影响教育发展的规模与速度
    • 影响教育目的和教育结构
    • 影响课程设置及教学内容的选择
    • 影响教学方法，手段和组织形式
  • 经济对教育
    • 决定教育的社会性质
    • 决定教育领导权和受教育权
    • 影响教育的目的和宗旨
    • 影响教育的管理体制
  • 文化对教育
    • 影响教育观念
    • 影响教育你目标
    • 影响教育内容和教育方法
    • 影响教育管理体制
  • 人口对教育
    • 人口的数量
    • 人口的质量
    • 人口的结构
• 教育的人口功能
  • 调控人口的数量
  • 提高人口素质
  • 促使人口结构趋于合理
• 教育具有选择和提升文化的作用
• 教育的文化功能
  • 教育具有选择和提升文化的作用
  • 教育具有传递和保持文化的作用
  • 教育具有传播和交流文化的作用
  • 教育具有更新和创造文化的作用
• 教育的政治功能
  • 维系社会政治稳定
  • 提高社会政治文明水平
  • 促进社会政治变革
  • 培养社会政治人才
• 教育的经济功能
  • 促进经济的增长
  • 推动科技的发展
  • 提高劳动者的素质